大班繪本《我愛你,小猴子》課後反思總結範文
今明兩天園內組織三年內青年教師教學比武活動,説是比武,這更像是一場互相交流學習的活動。《我愛你,小猴子》這一繪本,是東方娃娃出版的一本比較經典的繪本之一。畫面豐富,色彩鮮豔,動物生動可愛,故事所賦予的情感濃厚。這也是我吸引我的重要原因。繪本所藴藏豐厚的`學習價值,我看後,這也想抓那也想抓。但短短一節課的時間無法容納那麼多的內容。選擇性的執教也許更加清晰,於是我着手設計了一份教案,重點抓住對故事的理解,幼兒的表達表現能力,以及情感的轉移。
大班繪本的執教,我又是第一次嘗試,但是我很享受這過程,這能帶給我新鮮感和刺激感。我通過讓孩子們自己對畫面的觀察和想象,簡單分析小猴的形象特徵,會運用自己的語言表達對畫面的認識與理解。活動中,我設計了讓孩子們觀察然後進行表演,進一步感受畫面所傳遞的信息。
課中,孩子生動的表演了大猴子生氣的模樣,通過自己觀察表演小猴子扔無花果的動作。讓繪本教學變得有趣,不枯燥。在最後一環節我設計了通過對故事的理解,理解大猴子對小猴子的愛,然後引導出幼兒説出“我愛你,大猴子”與書名呼應,也是為故事畫個句點。課中,孩子表達了自己的想法,説出了自己愛。但是,我還是沒有把感情激發到極致。
整節課,我一直以邊講述邊提問想象的形式進行。所以,最後的完整閲讀可以省去。這是我本節課中學到的新知識。語言課,我還可以試着讓孩子多説一點,教師儘量少説,做好引導讓孩子自己發現。多讓孩子去想象,會有很多驚喜等着你發現。
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