幼兒園中班閲讀《蟲蟲歌》教學設計
活動目標:
1、喜歡參與趣味遊戲識字活動,有良好的閲讀習慣。
2、能理解兒歌內容,認識新詞:蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。
3、能讀準字詞“會發光,耕地”。(h f eng)
活動準備:
教具:磁帶、大字卡。 學具:幼兒用書、小字卡。
活動過程:
一、欣賞、理解並朗讀兒歌
(一)聽音樂傳書。
複習第三單元第1、2、3課,學習第4課《蟲蟲歌》。
①幼兒聽讀兒歌
師:請小朋友們從書的右下角用小手輕輕地把書翻到第27面。(第三單元第一課)我們一起跟着錄音機輕聲朗讀兒歌,在讀的時候小朋友們做到“手指字,耳朵聽,張開小嘴富有感情輕輕讀”。
②教師小結。
“小朋友們讀得真不錯,今天我們要新學第三單元第4課《蟲蟲歌》”.
(二)通過看圖和教師提問讓幼兒理解新授兒歌內容。
①“小朋友們你們看圖上都有什麼”?(蜘蛛、蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲。)教師總結。“小蜘蛛呀會織網……”。
“小朋友們問題回答得真棒,這首兒歌也很好聽,讓我們雙手端書身坐正,一起聽一遍,在聽的時候注意兒歌裏都講了些什麼?”
②教師提問:“兒歌裏講了什麼。”。對幼兒的.回答做進一步的小結。
(三)誦讀兒歌。
①師:剛剛我們聽了一遍,現在我們一起跟着錄音機默讀一遍,默讀時注意劃指跟讀。
②第一遍朗讀。剛剛這位阿姨讀得很好聽,我們也一起跟着學習用好聽的聲音劃指跟讀。幼兒跟着錄音機輕聲讀,教師糾正個別發音。如“會發光,蜘蛛”。
③第二遍朗讀。分組進行閲讀,從第一組讀第一句第二組讀第二句依次往下讀兒歌。
④第三遍朗讀,幼兒跟着輕音樂飽含感情的朗讀兒歌。師:小朋友們在讀的時候要用好聽的聲音,有感情的朗讀。
(四)聽音樂收書。
“聽,是什麼音樂,幼兒趕緊收書。”
二、趣味識字遊戲
詞寶寶們已經迫不及待的要跟小朋友們做遊戲了,我們一起叫醒他們吧。
①遊戲:點老五(機器人)
老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸着小朋友的頭説,“點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。”點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。
幼兒每人一張字卡,大家齊説:機器人,真能幹,一按電鈕就會念。”教師穿行於幼兒之間。走到誰面前停止,並用手指模擬電鈕動作,就由誰來讀出字卡上的漢字。
②遊戲:照相機
老師指着黑板上的字,或手拿字卡,請小朋友給字寶寶照張相,小朋友作照相狀,“咔擦”一下。
③遊戲:打電話
幼兒每人一張字卡,教師做打電話的動作,説兒歌:“叮鈴鈴…。”全體幼兒接着説“叮鈴鈴,不知是電話誰打來,快快拿起來聽一聽。”“喂,你好,請問你是誰?”師:“你好,我是付老師,我找…字寶寶。”拿相相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡説:“我是…字寶寶。”
④遊戲:這是你的信(郵遞員送信來了,一定是小蟲們寫信來的)
準備與幼兒人數相等的信封,裏面裝有不同的句條,教師當郵遞員送信,全體幼兒説兒歌:“叮鈴鈴,郵遞員,忙不停,小小信封誰收到,請你念給大家聽。”説完前兩句,郵遞員把信送到某個幼兒手中,該幼兒從信封中拿出字條。兒歌説完後,幼兒站起來讀句子。
(五)結束活動。
老師指着黑板上的字,對小朋友説:“字寶寶回家了,請小朋友們一齊説再見”。於是指一個字,説一聲“再見”老師便擦去一個,直到每個字擦完為止。
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