《我們班裏故事多》教學反思範文
通過第一節課的學習,我讓孩子們認識到自己已是二年級學生了,體會到某種幸福感和自豪感。我對這節課的教學思路是:同學們剛剛跨入新的班集體,有許多新鮮的面孔,心下充滿了好奇和憧憬。以新的班集體為切入點,本節課旨在樹立學生的集體意識,培養學生的集體觀念;明確集體是由眾多同學、老師和自我構成的,自我的成長離不開集體以及集體中他人的幫助;讓學生懂得温馨和諧的班集體有利於個人發展的道理。對他人的幫助要有感恩之心,自己也要樂於助人,形成團結友愛、相互學習和幫助的思想習慣。本課重在培養學生熱愛集體、關心他人的良好美德。
在執行這一教學任務的過程中,我考慮到了學生的實際接收水平,怕是不易於領悟這些大道理;這就需要結合他們的生活和思想實際。我考慮到這些知識點之間的邏輯性很強,環環相扣;而基本上又都能從生活實際中歸納演繹。思量後覺得應從學生的思維特點出發,從心理性情入手,循循誘導,重在讓學生自己領悟所學的知識。有了這樣的大致思路,再根據教材和教參,講課之時就會心中有數。
我對學生們説,你們是二年級學生了,應該變得比以前懂事了,你們今後的大部分時間都將在學校度過,這就意味着你們漸漸走出了家庭中以自我為中心的小圈子,融入到了班級這個大集體。怎樣適應這樣的集體,使自己快樂地學習和生活?請同學們先想一想:過去班裏面使你覺得快樂開心的人和事都有哪些?提出問題後,我便鼓勵學生髮言,並不時地加以提示。學生回答各個不一,有的説我們班拔河比賽得過第一,為此感到開心;我便説這個成績是全體同學努力的結果,維護了班級的榮譽,為班集體爭了光,我們大家才覺得特有面子,才會感到自豪和欣喜。有的説有一次生了病,老師趕緊揹着她送進了醫務室;她覺得老師真好!有的説在學習時沒了橡皮,是某某同學把橡皮借給他用,等等。同學們爭相發言,我藉着這股勢頭,表揚鼓勵、誘導啟發,充分打開學生的'思維。然後進行總結説,同學們都説得不錯,從中我們可以看出,班集體是多麼的温暖,在我們需要的時候,老師和同學們給了我們各種各樣的幫助。可見,良好的班集體對於我們的成長是多麼重要啊!那麼,對那些曾經對你伸出援助之手的人們,你會説聲謝謝嗎?你會用自己的方式表達對他們的感激之情嗎?這樣設問就引導他們進入了下一個環節的學習——學會感謝他人。
接下來,我一邊讓學生聆聽《感恩的心》這首歌曲,一邊讓他們拿出畫筆、摺紙、剪刀等,可以寫下一兩句感謝他人的話,也可以畫出一幅別人幫助自己的畫面,還可以剪下一張心形卡片,上面寫上感激的話等等。通過音樂刺激、動手製作、語言表述來激發學生的思維。之後我點撥説,別人幫助了我們,我們要感謝;但生活中,不能光等人家來幫助我們,我們也要幫助別人,要擁有助人為樂、關心他人的美好品德,這樣我們就會一直過得開心快樂,所謂“送人玫瑰,手留餘香”,我們要關心集體、關愛他人、團結互助,才能更好地生活和學習。
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