課文北京的教學過程
第一課時
教學目標:
1.學會本課11個生字,認識6個生字。
2.能正確讀寫要求學會的詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
4.瞭解課文內容,感受北京的美,激發學生對首都的熱愛。
教學過程:
一、導入課題
1.學過《看雪》這篇文章後,你想不想知道我們的首都北京是什麼樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。
2.出示投影:(天安門)圖上是北京的什麼地方?
二、初讀課文,自學生字。
1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。
要求初步讀通課文。
2.教師範讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。
3.學生再讀課文,劃出本課的生字新詞。
4.學生彙報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。
中央
黃瓦
寬闊
雄偉
紀念碑
柏油
綠樹成陰
立交橋
川流不息
古蹟
優美
矗立
建設
似的
拼圖
圖案
大廈
教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。
5.記準字形:
教師根據學生彙報出示下面的生字:
央瓦闊雄油陰交川跡優
1)學生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。
2)小組討論,交流識字方法。
3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的`字進行重點指導。
央:最後一筆是“捺”。
瓦:筆順是,一共四筆。
碑:右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”
6.指導書寫:
闊:“門”要寫得寬大一點。
雄:左右一樣寬,右邊的“”是四橫,不要寫成三橫。
碑:左窄右寬。
三、課堂練習。
1.學生自由練習,完成課後2題。
2.作業展示。
3.師生評改。
板書:
24
北京
第二課時
教學過程:
一、複習導入。
出示生字卡片,指名讀。
中央
黃瓦
寬闊
雄偉
紀念碑
柏油
綠樹成陰
立交橋
川流不息
古蹟
優美
矗立
建設
似的
拼圖
圖案
大廈
二、整體感知課文。
1.找出與三幅圖相對應的段落指名讀課文.
2.讀第一自然段,説説你知道了什麼?
“美麗”一詞要讀重音。
北京如何美麗呢?通過下面的學習我們就會知道。
3.讀第五自然段:這段主要寫了什麼呢?
(北京真美啊!)
三、講讀第二自然段。
1.放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建築物?
2.出示投影:指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。
3.指導讀好方位的詞。
4.學生練習有感情的朗讀。
四、學習第三段。
1.讀了課文後,你瞭解了北京什麼?
2.結合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。
“川流不息”是什麼意思?你能用它説句話麼?
3.請你帶着自己的感情讀讀這段課文。
五、學習第四段。
1.指名讀課文,思考:北京有……還有……,説明什麼?
2.解釋“名勝古蹟,”並練習用“名勝古蹟、風景優美”説話。
3.練習用“高樓大廈”説話。
4.指導朗讀。
六、朗讀全文。
七、全課小結。
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閲讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...