國小英語Uint6 A Let’s learn評課稿
一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍
張老師教態自然、語調親切,並能不斷地鼓勵學生,給學生以勇氣。以無私的愛心去包容學生,用甜甜的微笑面對學生,使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習,推動了知識的掌握和智力的發展,達到了較好的教學效果。
二、注重遵循學生的發展認知規律
舊知引入新知。在warm-up中,教師對I have…句型和動物單詞進行了複習。接着,張老師介紹卡通人物XiaoBei,把學生帶入到一定的情景中。 Because he is too greedy for fun, he is missing. Let’s go to the Zoo to find XiaoBei’s mother.由此過渡到新知。新舊知識相聯結,符合學生的認知規律。
三、注重創設真實貼切的教學情境
在整個教學過程中,教師都非常注重情境的創設。將學生帶入到真實貼切的情境中,將每個單詞在一定的情境中呈現。如:張老師通過XiaoBei在動物園找媽媽時,遇到了elephant, 由elephant的外表特徵“long nose”和“short tail”呈現單詞 “long” 和“short”,而後又通過pig和XiaoBei的特徵對比,依次呈現了單詞“big” 和“small”。在真實的情景中,讓學生學習新知,這樣的學習既有意義,又激發了學生的學習興趣。
四、注重形成明朗的視覺刺激
從教師的課件到板書,我們不難發現,張老師是花了一番心思的。在課件中出現的'單詞long, short, tall, big, small,教師就根據單詞的意思,製作不同形狀的單詞,如:long的單詞是長長的,Short的單詞是短短的等等。在板書的設計上,張老師也關注到了這一點,通過不同形狀的單詞卡片帶給學生視覺上的衝擊。
總之,張老師的這節英語課上得還是比較成功的,達到了預期的教學效果。在以後的教學中,我也會不斷學習優秀老師的先進經驗,改進自己的教學方法,提高自己的教學水平。謝謝!
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