啪啦啪啦砰評課稿
《啪啦啪啦砰》是一箇中班語言活動,通過故事的層層深入與開展,讓幼兒瞭解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索,幼兒共同探索奇妙的植物世界,符合中班上學期幼兒的年齡特點。整個活動,教師用誇張的教學手法,非常吸引幼兒的眼球,調動孩子的積極性,獲得很好的教學效果。當然,我也有一些挫略的想法,或許有改進的空間。
1、目標中“瞭解並學會地底下生長的.不同的植物名稱”,感覺對整個活動來説有點寬泛。我覺得在“瞭解”與“講述”兩者中可選其一。
2、在環節一中,教師利用紅、黃、綠三個喇叭發出的聲音來設置懸念,激發幼兒的好奇心,比較有新意,孩子們也非常感興趣。但是,感覺引題時間太長,用了5分鐘,與整個活動有點脱節。我覺得可減少環節,直接進入主題,為下文節省出時間。
3、教師的教具準備迎充分、合理。比如蘿蔔:教師出示的時候有點小,不夠形象,沒有起到最佳效果。
4、在中間的環節,有一個問題“為什麼這是一個蘿蔔”?教師迴應太牽強:有一個須。事前教師應有預設答案,比如“白白的······”教師的引導也有欠妥當,比如:孩子猜測碰到了什麼?蘋果,教師反問:蘋果是在地底下的嗎?這一環節的問答,教師如果直接反對,會打擊幼兒的積極性,教師可採取迂迴的手段,可設置一個懸念,讓孩子猜測,等一下大家一起去探索答案的結果。這樣既能保護幼兒弱小的心理,也能調動他們回答的積極性。
5、整個活動,教師教態親切、生動,能做到有效的迴應。但語言的縮減性還需加強,做到簡潔、準確。
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