《小熊住山洞》語文教學實錄
【教學目標】
有感情地朗讀課文,在讀中領悟小熊一家沒有砍樹造房,一直住在山洞裏的原因。懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。在本課教學中,教師以《小語新課標》所倡導的新理念努力轉變教育觀念,指導教學實踐。
【教學過程】
一、回憶舊知,導入新課
師:昨天,我們認識了一隻可愛的小熊(貼“小熊”圖),還記得小熊一家住在山洞裏有多難受嗎?(貼“山洞”圖)
生:山洞裏的新鮮空氣不好。
生:山洞裏很潮濕。
生:山洞裏沒有開水喝,只有髒水。
生:小熊住山洞很危險,因為山洞裏有很多石頭,如果石頭砸在小熊身上,小熊會死的。
生:山洞裏有很多蟲子。
師:是啊!住山洞多難受,所以小熊一家決定砍樹造房子。今天,我們繼續學習《小熊住山洞》。師板書──“住”。
二、入情入境,讀懂課文
師:請孩子們自由地輕聲朗讀課文,讀完後想想:小熊一家後來住到房子了嗎?你是從課文哪個自然段知道的'?
(學生自讀、思考,交流。)
生:小熊一家後來沒有住到房子,我是從課文第七自然段知道的。
師:其他孩子同意嗎?
生:同意。
師:我也同意。
(屏幕出示課文第七自然段。)
師:誰想把這段話讀給大家聽聽?
生:一年又一年,他們沒有砍樹造房子,一直住在山洞裏。
師:請你們拿出鉛筆,用自己喜歡的符號把“一年又一年”和“一直”這兩個詞語畫出來讀一讀,然後想想你從這兩個詞語中能讀懂什麼?
(學生勾畫、自讀並思考。)
師:想好以後,請你和同桌的夥伴交流交流。
(同桌的學生互相交流。)
師:誰願意給大家説説?
生:我從“一年又一年”中讀懂了很多年很多年。
生:我讀懂了“一直”,“一直”就是時間很長的意思。
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
搭石的評課稿彙編15篇
作為一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...