國小語文二冊ppt課件
人教版語文第二冊課件是實施課堂教學的基本指導材料。職業教育中語文教學有不同於高中語文教學的特殊性。以下是小編為大家整理的關於人教版語文第二冊課件,給大家作為參考,歡迎閲讀!
教學目標:
1、知識目標:運用聽讀識字認識生字,有感情地流利朗讀課文
2、能力目標:看圖觀察能力及想象力的進一步訓練。
3、情感目標:感受晴朗夜空的美麗,培養學生熱愛大自然的感情。
教學過程
(一)激趣導入,感受美
1、小朋友,今天咱們的好朋友丁丁給大家帶來一個謎語。
2、平時你在夜空中見過什麼樣的月亮?
3、在晴朗的夜晚,這麼可愛的月亮掛在藍藍的天上,該多美呀!難怪我們小朋友喜歡看月亮。葉聖陶老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫了一首詩。題目就是“小小的船”。
(二)整體感知,再現美
1、範讀,孩子們聽讀課文,注意聽清每一個字的讀音。
2、學生自由朗讀。孩子們,你們也來讀一讀,注意把你認識的字寶寶名字叫準確,不掉字,碰到不認識的字寶寶就圈出來,把它留住,待會聽老師和同學讀。
3、教師範讀。
4、指名讀文,評議正音。
(三)遊戲識字,運用美
1、瞧,頑皮的小星星們正向我們眨着明亮的小眼睛呢!我們去和它們打個招呼吧。(出示生字卡)(同桌的小朋友互相讀)
2、指導認識詞寶寶。
3、配樂:全班一起讀兒歌。
(四)品讀課文,感悟美
1、在藍藍的夜空中,風兒在吹,月兒在搖,星星在閃,可愛的月亮慢慢地掛上了藍天,彎彎的月兒像什麼?
配樂:小朋友,藍藍的夜空中,彎彎的月兒像一隻金色的小船,頑皮的星星對着我們眨着明亮的眼睛。小男孩在這麼美的`夜晚中陶醉了。
趕快閉上眼睛準備出發吧。隨着音樂,乘着想象的翅膀,飛出教室,飛上藍天,我們坐在了月亮船上,隨着月亮船搖啊搖。美麗的夜空就在眼前,你看到了什麼?請你睜開眼睛,説説你看見什麼呢?
2、夜空是那樣的美麗,坐在月亮船上的感覺是那樣美好,我們就來當一回小詩把這份美讀出來吧!
(1)請小朋友為圖配音,放開你的小喇叭,把天空的美讀出來。
(2)男女學生賽讀。
(3)小朋友們都讀得很好,讓老師感受到了夜空的美,老師想和大家一起合作來讀。
(4)小朋友説得多好啊!老師彷彿看見藍天變成了大海,月兒變成了小船,我們坐在小船裏一邊觀賞着美麗的夜空景色,一邊美美地朗誦着兒歌呢!
現在就請你們帶着高興和喜悦之情,再讀讀這首兒歌。
(5)小朋友們真棒,這麼快就學會了這首優美的兒歌。讓我們展開金嗓子跟着音樂美美地唱唱這首歌吧!
人教版語文第二冊課件的反思
這是一篇小韻文,語言優美,適合低段孩子朗讀,充分發揮他們的想象。本堂課要達成的目標是:1、運用聽讀識字認識生字,有感情地流利朗讀課文。2、看圖觀察能力及想象力的進一步訓練。3、感受晴朗夜空的美麗,培養學生熱愛大自然的感情。
為了更好的完成以上教學目標,我共設計了四個教學環節,現將每個環節的設計意圖説明如下:
環節一:激趣導入,揭示課題。本環節設計了謎語導入,低段孩子對猜謎語很感興趣,這樣可以充分調動他們的興趣;接着設計問“晴朗的夜空你見過什麼樣的月亮?以一幅星星和月亮圖來展現課文,為課堂營造出一片美妙的意境,使學生儘快沉浸其中,激發學生的學習課文的興趣。出示課題的同時教學生感悟在“船”的前面加上“小小的”你感覺這是一隻什麼樣的船,在這個環節中我是抓住關鍵字“船”入手,讓學生學會輕輕地讀課題,把它讀的小小的,美美的,輕輕的。
環節二,學習兒歌。第一步我採用的是聽錄音,讓孩子學會聽的習慣,並讓他們聽清每一個字寶寶的讀音。在第二步,我採用學生自由朗讀,要求他們把不認識的字寶寶名字圈出來,把它留住,但我在這指導讀的環節中有時提的要求沒有到位,沒能起到一個“扶”的作用,沒有幫助學生更好地理解課文,特別是課文中的“只”,應引導學生想:為什麼小男孩做在小小的船裏是隻看見閃閃的星星藍藍的天。這個環節沒有給學生導出來。
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