淺水窪裏的小魚教學反思案例
《淺水窪裏的小魚》講述了一個小男孩盡力拯救那些困在淺水窪裏的小魚的感人場面,十二月教學反思。文章的主要寫的.是一位先生和小男孩的對話,從兩人的對話中,我們知道小男孩明知自己這樣做無濟於事,但仍儘自己的力量奮力拯救小魚。通過學文,要讓學生感受到男孩的善良。我抓住教材的情感點和學生的情感點,努力致力於文本中
一、以“在乎”為切入點展開教學。在學生學習生字後,讓學生談談“在乎”一詞怎麼理解,説説在生活中誰在乎你?並談談大海中的小魚最在乎什麼?接着通過讀悟第一自然段體會魚兒在乎自已好好的活着,讀第2—6自然段感受小男孩在乎每一條小魚,教學反思《十二月教學反思》。整堂課以“在乎”為切入點,以“在乎”為主線展開教學,教學過程的思路清晰,對教材的處理較到位。
二、生字教學上的創新。我在進行生字教學時,花了大把的時間使整個過程設計由易到難,逐層深入,步步落實。拼音讀,單個字讀,組詞讀,連起來把詞讀好,輕聲變換位置讀,掌握位置互換的不同效果。練讀形式採用個別讀,小老師帶讀,教師師範讀,齊讀等形式,使學生語文基礎得到了紮實掌握,文字審美得到提升。
透過課堂,反思自己,我想語言是課堂的基礎,是語文教學的主力軍,在指導朗讀上我還欠缺,因此,在今後的教學上這是我應提升的重點。
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數學公開課的評課稿優秀
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