説明文《中國瓷器》的閲讀訓練題目及答案
①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一。它之所以名揚天下,主要在於其本身所包含的三項獨創技術:胎質、瓷釉、燒結火候。
②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性,所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土,無論東南沿海還是華中各省都有此土,尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶,風化了的白雲母花崗巖蓄藏豐厚。也就是説,在中華大地取用制瓷原料是得天獨厚的。
③瓷釉覆蓋在瓷胎上,實際上就形成了一種複合材料。宋代以後,景德鎮成為瓷業的主要生產地之一,就是因為這一帶開始以“白雲石”加入釉中,使瓷番潔白又易於施加彩飾。
④燒結火候,主要是指瓷器燒成的温度。燒製陶器、磚瓦都在1000℃以下,瓷器則不然。據推測,早期瓷器的燒成温度就已經達到1200℃了。日本大阪大學美術史教授木村重信先生曾撰文:“儘管要通過1300℃高温鍛燒,釉料仍不變色,紋樣依然如故,這就是中國瓷器燒製技術上關鍵的祕密所在。”
⑤中國瓷器享譽世界,也在於它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。傳統細瓷早巳形成一整套美化裝飾的方式方法,不管是刻花、剔花,還是貼花、印花;也不管是堆雕、鏤雕,還是鎦金、戧金……均極盡繽紛豔麗,堪稱 。早期的紋飾簡單、自然,完全由燒瓷藝人自行設計,例如水紋、雲紋、花紋和獸紋等。盛唐以來,紋飾大量借鑑金屬器皿、各種織物等圖案,使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以後,瓷業工藝技法愈加精細,彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意,有的春花爛漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意藴, http:///
⑥中國瓷器還承載着豐厚的文化積澱。它的彩繪內容有來自民間傳説、歷史故事,也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。康熙年間,景德鎮窯曾經燒製一組花卉瓷盅,薄胎青花,加彩題句,一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素豔雪凝樹,清香風滿枝”;杏花盅題為“青香和宿雨,佳色出晴煙”;桃花盅則題為“風花新社燕,時節歸春濃”……瓷精,圖美,詞句優雅,在有限的空間中令人感受到無限的韻味。
⑦中國瓷器,實在是令人歎為觀止。
1.從下列詞語中選擇恰當的一項,填在第⑤段的橫線上。 (2分)
A.光彩奪目
B.流光溢彩
C.巧奪天工
D.栩栩如生
2.第⑤段介紹瓷器紋飾的特徵,經歷了從_簡單_到_精細_、從_自然_到_刻意_的變化過程。(2分)
3.第⑥段劃線句“在有限的.空間中令人感受到無限的韻味”,“有限的空間”是指 ,“無限的韻味”是指 。(2分)
4.從全文看,中國瓷器令人歎為觀止的原因是⑴ ,⑵ ,⑶ (3分)
5.下列説法和原文不相符合的是( )(3分)
A.中國瓷器因有胎質、瓷釉、燒結火候這三項獨創的技術,因而名揚天下。
B.江西景德鎮高嶺村,因風化了的白雲母花崗巖蓄藏豐厚,成為制瓷得天獨厚的有利條件。
C.到宋代時,瓷業工藝技法才精細起來,彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意,更增添了瓷器美的意藴。
D.中國瓷器的彩繪內容豐富多樣,寓意豐富,呈現出多種藝術美。
參考答案:
1、C
2、簡單 精細 自然 刻意
3、花卉瓷酒盅形體小
酒盅因它的“瓷精,圖美,詞句優雅”帶給人們的藝術享受是無窮的
4、(1)科學技術含量高
(2)科學技術與民間工藝美術技法完美結合
(3)承載的文化積澱豐厚
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閲讀。植物媽媽有辦法課後反...