活動案例吹氣球的教學反思
最近又有好多天都沒有見着太陽了,今天難得老天大放晴,你瞧,孩子們都表現異常興奮!課間,中高年級的孩子們在空曠的操場上追逐、嬉戲、打球;低年級的孩子們玩起了吹氣球的遊戲,陽光下,大大小小的氣球折射出五顏六色,煞是好看,你拍我踩,你跳我追,孩子們玩的不亦樂乎。是啊,這就是孩子們非常喜歡的課間活動啊,我為什麼不能把它作為孩子們的體育教學內容?你看,他們在玩氣球的時候,所表現出來的打、跳、追、拍的能力,也不就是我們所希望達到的嗎?於是,我馬上就開始着手設計了一堂《吹氣球》的課,以五顏六色的氣球作為活動器材,從“吹氣球”——“追氣球”——“運氣球”——“拍氣球”等情景環節的步步引深……
第二天上課我一宣佈今天這節課的內容,呵,那可了不得,迎來了一片歡呼雀躍。“嚴老師,我也要玩。”“嚴老師,能不能和我們一起玩?”
我突然發現自己也成了孩子們中間的一份子,童年的景像似乎就在眼前……
一個個五顏六色的.氣球從天而降,一隻只小手在不停的揮擊,一隻只小腳在奮力的踩踏。跑啊——,追啊——,跳啊——。一個個氣球在孩子們的努力下被擊破、踏破,瞧,個個孩子額頭上都掛滿了串串晶瑩的汗珠,臉上都掛滿了會心的笑容,那高興勁兒別提了。
下課鈴聲響了,似乎大家都沒聽見。
“嚴老師,能不能再玩一會兒啊?”
“下節課能不能再玩這個啊?”
的確,通過觀察我開始進入了孩子們的“世界”,在這個“世界”裏,我開始和他們進行着心與心的“對話”,這裏所表現出的一切,不就是我們新課程所要達到的嗎?在“玩”中樂,在“玩”中學,在“玩”中練,把學習變成一種“享受”,把課堂變成師生共同發展的天地。
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