國中語文詩詞閲讀的解題技巧
古代的詩人喜歡用典,其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘,為表達委婉一些;二是以古喻今,更理直氣壯一些;三是可以用較少的文字傳遞較多的信息,使表達簡明一些。
一、清楚詩人的用典
一般用典有兩層含義:(1)用歷史舊事,借古喻今;(2)引用或化用前人詩句,既自明心跡,又豐富詩歌的意藴,提高詩歌的文化品位,用黃庭堅的話來説就是脱胎換骨。
二、記誦詩歌鑑賞口訣
從原作找到根據;從題幹得到啟示;從首聯找到特點;從尾句參透主旨;從景物把握情感;從意境洞察心胸。
三、掌握詩歌鑑賞題的答題一般程序
(1)認讀感知。讀詩後繼續仔細閲讀各個選擇項,藉助它們進一步再去對材料做全面的理解,再去解題。另外,還要讀標題,讀註釋,弄清材料的背景或領悟作者的心情。
(2)啟動情思。熟悉材料以後,或聯想,或想象,進一步體會詩歌意境,同時對已知選項進行大膽篩選。比如,選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋,有些比較冷僻,有些比較牽強,則可以去掉;對作者的評價過高或過小,或武斷,或偏激的,也可視為不恰當。
(3)單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內容的,如對詩歌中的修辭項的解釋,我們就可以與詩句逐一核對,去掉那些無中生有的,指鹿為馬的。這樣,又可為鑑賞掃除了一大障礙。
(4)辨析真偽。在提供的答案中,有時會出現似是而非,有時會出現前是後非,有時還會出現自相矛盾,如選擇項中出現都、全部的判斷詞,我們就更要注意它是否能自圓其説,結合全詩內容去偽存真。
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