國中詩歌閲讀技巧
詩歌集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。一起來看看詩歌閲讀技巧,僅供大家參考!謝謝!
1.鑑賞現當代詩歌知識儲備
(1)主題:是指詩人通過豐富的鄉下,用精粹的語言創造清新的意境,集中概括地反映社會生活,揭示社會生活深廣的藴涵,以及表現作者的思想和感情。
(2)意境:是指作品描寫某種事物所達到的境界,是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統一的結果,它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯想,使人讀後如見其人、如聞其聲、如臨其境,從而獲得美的.享受。
(3)意象:簡單地説,就是詩人心中的物象。物是個外延極廣的概念。除了詩人的我而外,天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭台樓閣等等--在特定情況下還有人,全都是物,用南宋詩人張孝祥的話來概括,即萬象皆賓客。按一般情況説,物是客觀存在,它原來是什麼樣子,就應當説成什麼樣子,不能有絲毫差錯,這便是所謂客觀表述。但物象一旦進入詩人眼中,就會蒙上一層主觀色彩,這就是古人説的登山則情滿於山,觀海則意溢於海(《文心雕龍神思》)。因此,所謂意象,就是沾染成滲透了詩人情感而有所變形的形象。意象是主觀情理和客觀形象的融合,是意和象的融合,簡言之,意象就是意中之象。如徐志摩《再別劍橋》中的詞句:金柳、青荇、水草、劍橋等,已經不再是純粹的客觀物象,已經不再是純粹的自然景觀,全部浸染了詩人對劍橋的依戀之情,它們是主觀情思和客觀形象交融而產生的新物。詩歌是以形象來反映世界的。確切地説,詩歌是以意象來反映詩人眼裏和心中的世界的。詩人總是戴着感情的有色眼鏡看世界,那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。
(4)詩歌的抒情方式和表現技巧
抒情方式:直接抒情和間接抒情(直抒胸臆)。間接抒情包括敍事抒情、借景抒情、託物抒情、寓情於景等。
表現技巧有對比、誇張、襯托、反覆、比喻、排比、象徵、抑揚、虛實結合等。
2、詩歌閲讀方法
(1)掌握詩歌特點:高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性
(2)瞭解時代背景、作者情況
(3)展開想象:詩歌的跳躍性要藉助想象補充
(4)推敲詞句:用詞造句的凝練、準確、抒情關鍵詞語的表達作用
(5)品味音韻:韻律美節奏美
(6)體會意象
一、詩歌鑑賞常用術語
這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表達方式有:敍述、描寫、抒情、議論。(説明)
修辭手法有:比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆、襯托、對比、用典等。
表現手法有:象徵、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
思想感情有:惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶;恬淡、閒適、歡樂;仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。
作用:深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
二、詩歌鑑賞解題技巧
1、第一種模式 分析意象、意境型
提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟:
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麼而“感傷”。
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