日月明課堂實錄
一、形象揭題
師:前面我們已經學習了很多的內容,也認識了不少的漢字,今天我們就要來繼續《識字二》的學習。老師先請小朋友們來看一幅圖,(出示紅日圖)。
師:這是什麼呀?
生:太陽!
師:用一個字怎麼表示?
生:日!
師:板書漢字日,後引導學生觀察想象,感受太陽的明亮。
師:小朋友們真厲害!(出示明月圖),誰再來説一説?
師:板書月,提示學生注意月亮也很明亮。
師:太陽也叫日,月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明,(合併圖片),它們組成了一個新的字,(板書生字明),開火車正音。
師:你知道明是什麼意思嗎?
我們學習的漢字中,有很多字是由兩個或兩個以上的漢字組成的,有趣的是它的'意思就是這幾個漢字意思的結合,這樣的漢字有個名字,叫會意字。
這節課我們就要學習許多像明這樣的字!
二、自學生字
(注意強調區分前鼻音和後鼻音,平舌音和翹舌音。)
師:現在我們趕緊打開書,把書翻到第97頁,眼睛看着書,右手指着字,遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。
生:自由拼讀課文。
師:出示小黑板,課堂交流,學習其他生字。
師:出示圖片,看看圖,猜猜是什麼字,並告訴大家你是怎麼猜出來的。
生:滅:這一橫就像滅火的樹枝;塵:塵土飛揚;男:在田裏出力的一般是男人;休:人要變成亻,人靠在樹下休息。林:捺要變成丶。
師:會看圖猜字了,那看字你能來想想畫面嗎?
師:出示鮮、尖、從,自由選擇來説。
生:鮮!
師:魚羊圖
生:尖!
師:找找看我們身邊哪些東西是尖的?看看這些尖的東西都長什麼樣?
生:從!
師:看圖猜字會了,看字想畫面也會了,老師再出個難題考考大家,好嗎?
猜字謎:上看一棵樹,下看兩棵樹,仔細看一看,還有許多樹。這是什麼字?
生:森!
師:拿出圖片,引説。
師:你能給眾也編個字謎嗎?
三、擴詞拓展
師:為了幫助小朋友們記住這些字,老師啊挑了一些大家最熟悉的詞語,現在,我們就一起去認識他們吧!(結合課後的我會讀),出示卡片。
生:筆尖 鮮花 竹林 森林 明天 塵土 手心 滅火
四、誦讀韻文
師:接下來,我們就來對口令讀一讀,(強調讀出韻味)。男生先開始。
師:讀課題,日月明。
男:
女:
師:讀得可真棒!好,現在換一換,女生先開始。
女:
男:
師:合上書,放桌角,看着小黑板。(鼓勵學生背誦)。
五、指導書寫
師:小朋友們,你們有沒有發現,小黑板上有一個字不是會意字,是哪一個?
生:力!師出示寫有生字力和月的小黑板,齊讀。
師:比較一下力和月中的橫折鈎,有什麼不同嗎?
生:一個比較胖,一個比較瘦。
師:在田字格里範寫,一邊説筆畫,突出指導鈎的寫法(運筆)。
師:橫折勾要斜一點,撇和勾一樣平。
生:在書上描一個寫一個。
六、佈置作業
師:找一找我們學過的漢字裏面還有哪些是會意字,下節課我們就來比一比,看誰找得多,好嗎?
生:好!
師:嗯,下課!
【教後反思】
整節課下來,自我感覺讀的時間還是太少了!新手上路,請多指教!
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