課文回憶爸爸的教學設計
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,品讀最讓人感動的部分。
2.把握文章的主要內容,能用自己的.話把主要內容講清楚。
教學準備
師生共同蒐集海明威的相關材料。
教學設計
一、介紹作者,激發興趣
1.讀題,引入課文。
2.看“課文鏈接”,瞭解海明威的生平,介紹其在文學史上的地位,引起學生學習的興趣。
二、初讀課文,感知內容
自由讀課文,邊讀邊思考課文寫了一個怎樣的故事。(檢查初讀情況)
三、細讀課文,理解討論
1.爸爸在寫作上給了“我”哪些指導?自由讀課文的第二部分。
2.從爸爸對“我”的寫作指導中,你得到了哪些啟示?聯繫自己的學習經驗談一談,議一議。
3.讀課文的最後一部分,想想開頭和結尾有什麼關係?這樣寫有什麼作用?
四、完成練習,拓展昇華
1.完成課後第2題。
2.根據課後第1題的要求寫一個小練筆,回憶一下自己的寫作經歷。
板書:
回憶爸爸
不能忘懷
鼓勵與指導
常常想起
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