《項鍊》教學分析
一、結構及寫作特點探討
1.線索是貫穿在敍事性文藝作品中情節發展的脈絡,它能體現材料的內在聯繫,有利於突出中心思想。想一想本文的情節是以什麼為線索展開的?
2.本文以“項鍊”為題,但一開始卻用近千字的篇幅,寫主人公的出身,她的婚姻和她的夢想、苦惱。這樣寫有必要嗎?若有必要,説説這樣寫的好處;若無必要,説説為什麼。
3.文章寫到瑪蒂爾德賠償了項鍊,還清了債務,故事似乎可以完結了,為什麼又要在結尾處交代項鍊是假的?這樣寫有什麼用意?
4.對文章的結尾,有的同學不滿意,嘗試着做了幾種不同的續寫,你認為下面列出的哪一種或哪幾種續寫較好。若認為這幾種都不好,請説明理由。
①瑪蒂爾德悔恨不已,慨歎年華已逝,從此一蹶不振。
②瑪蒂爾德喜出望外,討還了三萬五千五百法郎,開始了新的追求,新的生活。
③瑪蒂爾德百感交集,喜怒無常,她的精神崩潰了。
④瑪蒂爾德與佛來思節夫人爭吵不休,最後不得不訴諸法律,打了一場曠日持久的官司而未得結果。
5.關於本文的情節高潮,下面列出了幾種不同的理解,試聯繫文章的主題,選擇符合作者安排情節意圖的理解。
①瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文情節的高潮。
②瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文主要情節的高潮;而小説結尾由佛來思節夫人道出那串丟失的項鍊是假的,是另一個高潮,是一個情緒高潮。
③瑪蒂爾德借項鍊、丟項鍊、賠項鍊是情節的開端和發展,至結尾處是情節的.高潮,全文在高潮處結束,沒有交代結局。
二、思想內容分析
1.文章中有這樣的話:“極細小的一件事可以敗壞你,也可以成全你。”你認為這是造成瑪蒂爾德悲劇的原因嗎?如果是,為什麼?如果不是,那真正的原因是什麼?
2.仔細閲讀下面的句、段,結合加黑的詞語,説説這些句、段分別表現了主人公的哪些思想性格特徵?
①她沒有陪嫁的資產,也沒有什麼法子讓一個有錢的體面人認識她,瞭解她,愛她,娶她;最後只得跟教育部的一個小書記結了婚。
②她夢想那些幽靜的廳堂,……她夢想那些寬敞的客廳……,她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室,……這時候,她就夢想到那些精美的晚餐,……夢想到那些掛在牆上的壁衣,……夢想到盛在名貴的盤碟裏的佳餚;夢想到一邊吃着粉紅色鱸魚或者松雞翅膀,一邊帶着迷人的微笑聽客人密談。
她沒有漂亮服裝,沒有珠寶,什麼也沒有。
③她狂熱地興奮地跳舞,沉迷在歡樂裏,什麼都不想了。她陶醉於自己的美貌勝過一切女賓,陶醉於成功的光榮,陶醉在人們對她的讚美和羨妒所形成的幸福的雲霧裏,陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利裏。
④她一下子顯出了英雄氣概,毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務。
⑤但是有時候,丈夫辦公去了,她一個人坐在窗前,就回想起當年那個舞會來,那個晚上,她多麼美麗,多麼使人傾倒啊!
⑥於是她帶着天真的得意的神情笑了。
3.瑪蒂爾德“有一個有錢的女朋友(佛來思節夫人)”,但平時瑪蒂爾德“不想去看望她”;後來,為了借首飾參加舞會,“她到她的朋友家裏”;十年後,當瑪蒂爾德“成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時,她在公園裏主動“上前去跟佛來思節夫人説話”。請簡要分析,瑪蒂爾德的這些作法,表現了她怎樣的思想性格?
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