國小課文鳥的天堂教學設計
教學目標 :
1、認識3個生字。能正確讀寫下面的詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、寂靜、應接不暇。
2初讀課文,瞭解文章的主要內容。理清文章的敍述順序。
3、找出你認為寫的好的句子讀一讀,能夠讀出自己的感情。
教學重點。初讀課文,瞭解文章的主要內容。理清文章的敍述順序。
教學難點 :理清文章的敍述順序。
教學用具:多媒體
教學方法:讀、悟、議
教學過程 :
一、課題導入 ,激發興趣。
1.齊讀課題。看到這個題目,你有什麼想法?(鳥棲息的地方,鳥的樂園、有很多鳥……發揮學生想象。)
2.這個鳥的天堂在哪兒?你知道嗎?(一棵大榕樹)
3.介紹資料:這棵大榕樹在哪兒?結合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎?(這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上,已有五百多年的歷史了,每年都長出許多氣根,從樹枝上倒掛下來,鑽進土裏,過些日子又長出新的枝幹來。這樣不斷生長,它已長成了榕樹林,佔地達16畝。被當地人稱為神樹。天堂中的樂園。又因為上面棲息着許多鳥,被人們稱為鳥的天堂。)
4.今天這節課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的.大榕樹。
二、出示自學提綱,自學課文。
思考:1、作者幾次經過鳥的天堂?
2、每次看到了什麼景象?用“---------”找出有關的語句。
3、每次看後分別有什麼感受?請用“————”劃出。
三、全班彙報交流:
1、課文寫了作者 次經過鳥的天堂,第一次只看見了 ,沒看見 ,所以他認為 。但當他再次經過鳥的天堂時卻看見
聽見了 他感到 。
2、《鳥的天堂》給你留下了怎樣的印象?
3、感情朗讀,評讀。
四、作者兩次到鳥的天堂分別看到了不同的景象,你喜歡那一次?你能讀給或將給你的同學聽聽嗎?
五、這篇課文作者寫的很美,你認為那些地方寫的沒?為什麼?
六、小結:
板書設計 :
課文寫了作者 次經過鳥的天堂,第一次只看見了 ,沒看見 ,所以他認為 。但當他再次經過鳥的天堂時卻看見
聽見了 他感到 。
教學反思:我在教學《鳥的天堂》一課時,我通過讓學生反覆誦讀,獲得課文內容,初步認識後,藉助電教手段播放了“鳥的天堂”錄像,把學生帶進一種特定的評議環境中,學生神情專注而投入,隨後讓學生看着早上沒有鳥的這一棵大榕樹,啟發學生想想説説,“百鳥歡鬧”是一幅怎樣的情景。在教學中,我還抓住有關的句子進行比較、揣磨、欣賞,不斷地提高學生對語言感受能力。
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
-
湯姆索亞歷險記課後反思通用
在辦理事務和工作生活中,課堂教學是我們的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編整理的湯姆索亞歷險記課後反思通用,歡迎大家分享。湯姆索亞歷險記課後反思通用1在教學精彩片段的片段的時候同樣我只讓學生先弄清精彩片段裏主要...
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
《古詩兩首》教學反思(彙編15篇)
在學習、工作乃至生活中,大家一定沒少看到經典的古詩吧,古詩是古代詩歌的泛稱。你所見過的古詩是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《古詩兩首》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《古詩兩首》教學反思1《江雪》這首詩,描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全...