《詹天佑》教學後記作文
我國小課文《詹天佑》主要採用以下的方法來實現這個目標。
由於課文內容與現代生活比較遠,對當時的社會背景不熟悉,國小生難以明白為什麼“……修築從北京到張家口的鐵路……”説是為中國人爭了一口氣,我讓學生上網收集有關詹天佑的資料,使學生對詹天佑修築京張鐵路的背景有一個初步的認識,通過這些活動,既激發了學生的愛國情感,又對詹天佑的這種愛國精神有了明確的認識。
二、靈活教法,突破難點
詹天佑開鑿隧道的.方法和在青龍橋設計“人”字形路線是教學的重點和難點,學生比較難理解。為了突破這些難點,我採用了畫圖法和課堂表演法,讓學生較直觀地瞭解詹天佑的傑出才幹和創新精神。“畫圖法”是讓學生簡單地畫出詹天佑開鑿隧道的方法。我首先讓學生小組討論,然後指名學生在黑板上畫出來。 這樣活躍了學生的思維,達到較好的教學效果。自己的知識水平不夠,對學生提出的問題估計不足。
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