期末聯校抽考教學質量分析
教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的,教學的內涵也隨着歷史的發展而發展。下面是小編為你帶來的 期末聯校抽考教學質量分析,歡迎閲讀。
一、總體情況:
本次聯校抽考涵蓋了四綜、五英、六語、六數,我中心所有在冊學生全部參考。
從總體情況分析,我中心此次排名位列聯校第二,同時也位列第三序列第一的位置。其中,全聯校來看,我中心六語第一、六數第三、五英第二、四綜第六、;從第三序列來看,我中心的五英、六語、六數均位列第一,四綜位列第三。總體情況良好。優勢學科有語數英,弱勢學科為綜合。
二、具體分析:
1. 語文學科:參測率100%,合格率96.88%,其中1人不合格,各個序列的人數分配比例基本符合平時的教學情況,從本次看,一二三序列的學生人數明顯提升,第四序列所佔的比例減小,總得分提升。
2. 數學學科:參測率100%,合格率87.5%總體態勢較以前有所下滑,尤其是第四學列的人數明顯增加,導致成績下滑。
3. 綜合學科:參測率100%,合格率100%,成績相對而言不理想,總分98,距最高分16.58的差距,前三序列人數分佈均勻,第四序列人數所佔的比重太大,自然總分下滑很多。
4. 英語學科:參測率100%,合格率100%,保持了一貫的教風學風,成績較好,處於聯校上游水平。
三、存在問題及原因分析:
(一)存在問題:從各校成績彙總情況看:我校4個1/4成績之所以低的原因在於優秀率不高,也就是説進入A、B序列的學生人數過少,大多數學生處於C、D序列,導致總體成績下拉,而排名靠前的學校4個1/4成績之所以高,原因就在於進入A、B序列的學生人數多於我校,他校的'優秀率高,説明我校在抓合格率的同時忽視了優秀率,優等生、後進生的培養成為了阻礙我校教學成績的瓶頸,同時也説明我校的培優輔差工作做得不到位。
(二)原因分析:
1.由於我中心包含了小西莊教學點,一方面由於其教師配備跟不上,教學資源缺乏,導致我校各科總體成績下拉;另一方面也説明中心的教學監管力度沒有跟上,種種因素導致了我中心的總體成績,尤其是綜合科目的成績不甚理想。
2.常規工作缺少實效。表面看起來,各項常規工作都很到位,實際問題還是很多:教師的備課不精不細,沒有有效使用導學案,也沒有精心設計互動解疑。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,重知識的傳授,輕能力的培養,學生學習還是很被動的。學習型小組的操作流於形式,沒有真正起到合作解疑的功效;鞏固訓練為練而練,沒有針對性;單元考核的階段性努力目標不明,查漏補缺不到位,沒有落實到後進生頭上。
3. “抓兩頭帶中間”的培優輔差工作做得不到位。從各科第四序列的人數分佈情況看,我中心的弱勢和教學質量不高的癥結就在於此。
四、今後打算:
1.進一步增強質量意識。要求每位教師要增強責任意識、目標意識、課效意識,立足課堂,真正服務於學生,服務好教育。
2. 加強管理,抓好常規教學工作。進一步強抓“四認真”“五環節”,紮紮實實的搞好學校的教育教學的管理和指導,以推動學校教育教學質量的提高。
3.進一步落實好學案教學工作。尤其是學習型小組的構建與運用,充分挖掘學生自身的能力,培養自主學習能力和合作能力,充分調動全體學生的主動性和積極性,使班級形成良好的學習氛圍,在合作中提升效率,提高課堂教學的質量。
4. 繼續強調學生良好學習習慣的培養。俗話説“習慣成自然”,不管是學校、還是教師,都應該從思想上、行為上等方面對學生嚴格要求,教師做好學生習慣的培養者、監督者。在平時的點點滴滴教學中抓細節、抓環節,尤其是審題、析題、書寫和檢查等習慣的培養。
5.做好“抓兩頭、帶中間”的培優輔差工作,全面提升4個1/4總得分。使各位教師在平時的教學工作中要全面注重合格率,尤其是優秀率、良好率的提升。對於後進生,教師不能丟、不能放,一定要扶得起、拉得動,這樣才能從根本上提高教學質量。
6.注重中心一體化提升。我中心涵蓋4所國小,管理難度大,監督跟不上,弱勢學科的提升力度還存在一定的難度。因此,我中心將本着迎難而上的作風進一步拉動基層校的教學水準,真正把我中心的教學質量提升到一個新的高度。
總之,我們既要看到成績,也要找到不足,只要我們努力改進,真抓實幹,就一定能使我中心的教學質量再上一個新台階。
-
比尾巴評課稿薦
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的比尾巴評課...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作為一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...