圓的面積評課稿
李老師執教的《圓的面積》這一節課,是人教學版六年級的上冊教材內容。圓是國小階段最後的一個平面圖形,學生從學習直線圖形的認識,到學習曲線圖形的認識,不論是學習內容的本身,還是研究問題的方法,都有所變化,是學習上的'一次飛躍。上課的思路是先出示生活中出的的牽馬圖,讓學生想到一些數學問題,從而進行探索和驗證圓的面積的計算方法。在教學中讓學生動手操作,實驗把圓的面積轉化成我們學過的近似平行四邊形或長方形,通過電腦多媒體課件的驗證科學地讓學生感到了知識的轉化過程,學到了真正的知識,是一節較好的課。通過對圓的研究,使學生認識到研究曲線圖形的基本方法,同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關係。這樣不僅擴展了學生的知識面,而且從空間觀念來説,進入了一個新的領域
在實施新課程的背景下,在“以學為本”的課堂教學中,“教師就要授之以漁;我們的教學須拿出更多的時間和精力去從事哪些有效果的和有創造性的活動:互相影響、討論、激勵、瞭解、鼓舞。”本課教學中,李老師更多地體現為:引導者——給學生的學習提供明確的導航目標,輔導者——為學生提供各種便利與支持,使學生能夠比較輕鬆地完成學習任務。合作者——關注學生的學習,參與學生的學習活動,與學生共同探討問題,共同尋求問題的答案。與學生構成良好的學習共同體。因此,通過對圓有關知識學習,不僅加深學生對周圍事物的理解,激發學習數學的興趣。聽了本校李國賢老師講的《圓的面積》一課,深受啟發,感覺課講的很成功。由於李老師多次深入鑽研教材,可以説準確地理解教材編寫意圖,跳出教材,對傳統的課堂教學結構進行大膽的改革,把教師的主導作用和學生主體作用緊密結合起來,強化教學互動、學生動手操作推理和多媒體教學的科學驗證,對提高學生素質和培養學生的創新意識與實踐能力具有一定的作用,取得了較好的教學效果。
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蟋蟀的住宅評課稿集錦
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草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
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《1000以內數認識》評課稿集合
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《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...