自己去吧的評課稿
《自己去吧》是人教版課標教材語文一年級上冊的一篇童話故事,講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下,自己去學會生活的本領。課文內容具有普遍的現實意義,能讓學生從中受到啟發和教育。
本課的教學我以拓寬語文學習內容為主要設計理念,可把語文課堂變成編演童話劇的.舞台。注重學生的自主探究學習和創新體驗,讓學生在合作學習與編演童話劇的實踐中學習課文。感悟課文、拓展課文。在教學小鴨游泳這一部分的時候,我是這樣進行的。孩子在那裏?快來,一上課我創設了這樣一個情景。
小河邊的早晨美麗而又寧靜。河水醒來了,眨着亮晶晶的眼睛,唱起了歌;岸邊的小草醒來了,伸伸懶腰,對着河水照鏡子;鴨媽媽和小鴨也醒來了,一起來到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水,喜歡極了,真想下去痛痛快快地遊玩,可是它還不會游泳,該怎麼辦呢?小鴨會怎樣對媽媽説?媽媽會幫助它嗎?
接着出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。學生自由讀,要求讀準字音,讀通句子。提示學生把不認識的字畫出來,讀讀拼音,問問同學或老師。請人讀同學們評議,啟發學生讀出恰如其分的語氣,在分角色練讀中熟練課文對話,以讀為主,以讀代講,讀中感悟,從而讀得正確、流利、有感情來,我現在發現孩子們特別喜歡分角色朗讀課文。
啟發想像,嘗試拓展
1.師:“過了幾天,小鴨學會了游泳”説明小鴨沒有馬上學會游泳。第一次去游泳,小鴨會遇到什麼困難?它是怎麼想的?如果小鴨怕困難了,鴨媽媽又會對它説些什麼呢?
2.讓學生自由展開討論,大膽地發表自己的意見。
3.小鴨學會了游泳,鴨媽媽看見了高興嗎?它又會對小鴨説些什麼?小鴨會怎麼説?
4.小組合作討論,自編對話表演。
鼓勵學生根據自己的理解,用自己的語言對課文進行拓展和擴充。允許有不同的理解和説法,可以是小鴨自己不怕困難,也可以是小鴨在鴨媽媽的再一次鼓勵下大膽地去學游泳。讓學生在主動積極的思維和實踐活動中,豐富自己的情感體驗,讓孩子真正的展開想象的翅膀。
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...
-
語文大自然的聲音評課稿(精華)
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎閲讀與收藏。語文大自然的聲音評課稿1《大自然的聲音》這篇課文教完後,體會有三:1...
-
道德與法治評課稿(彙編11篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢?下面是...