《我也是藝術大師》教學反思
今天,閻老師和王老師聽了我的《我也是藝術大師》一課。説實話,這節課,翻來覆去的想,到最後的頭緒也是自己清楚,別人不清楚。課後王老師和我談了這節課存在的'問題,應該事先讓學生準備米羅、克利的資料,讓學生了解兩位大師以及他們的作品。中間環節應該是把學生引進去,在帶出來,讓學生把胡亂的畫變為大膽的隨意的畫。這個環節我吃不不透,所以感覺很生硬。不知道該用什麼樣的方式去引導孩子。
由於講的太多,時間停留在了老師的講上,孩子創作的時間就減少了。有的孩子看不懂,不敢畫,這是很正常的,怎樣讓這種不敢畫變為大膽的畫,需要老師做很多功夫。而我恰恰忽略了這一點。
整節課自己並不是很滿意,中午在宿舍裏又改了改,到最後還是這個樣子。這與自身的水平有關,也與理解教材和課堂有關係。下一步,自己的目標就是課堂教學,環節的設計,怎樣導課,怎樣把複雜的課堂變的更簡單,更快樂,是我的目標。
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