幼兒園小班音樂活動《庫企企》
設計意圖:
新《綱要》指出幼兒園教育要與幼兒的興趣相適應,《庫企企》是一個旋律歡快、節奏鮮明、富有感染力、符合小班孩子年齡特徵的音樂活動。樂曲中的詞白:“庫、庫、庫企企”朗朗上口,易於模仿,因此我們利用詞白特點創設“魔法遊戲”,激發幼兒的'興趣,引導幼兒在玩中學、在學中玩,以遊戲為主線,貫穿活動始末:去魔法城—吃魔法糖—學魔法咒語—玩魔法遊戲,使孩子置身於魔法情景中,大膽發揮想象,充分體驗參與音樂活動的樂趣。
活動目標:
1、 學説樂曲中的魔法咒語“庫,庫,庫企企”(××︱×××︱),並能用動作表現節奏××︱××︱。
2、 在已有經驗基礎上,用肢體動作表現動物形象。
3、 能大膽、愉快地參與音樂活動,體驗旋律的歡快、活潑。
活動準備:
魔法棒人手一支,魔法糖一串(4顆),音樂
活動過程:
一、導入:聽音樂去魔法島。
引導語:小朋友,現在我們一起去魔法城,學做小小魔法師吧?
二、幼兒嘗試部分
(一)引導幼兒“吃魔法糖”,用動作表現節奏××︱××︱。
1、教師出示魔法糖,帶領幼兒練習節奏:××︱××︱。
引導語:要想成為小小魔法師就得先吃下這四顆魔法糖。你們想嚐嚐嗎?這麼大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。
2、幼兒個別練習。
師:真好吃,誰還想再嚐嚐?
3、再次完整練習節奏。
師:我們一起再來吃一串吧,這樣我們就會充滿神奇的力量!
(二)學説樂曲中的魔法咒語“庫,庫,庫企企”(××︱×××︱)。
1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。
引導語:吃完了魔法糖我們還要學念魔法咒語,魔法咒語是什麼呢?它藏在一段音樂裏,我們一起來聽聽,然後把它找出來!
2、教師用動作提示引導幼兒發現魔法咒語,幼兒學説魔法咒語“庫,庫,庫企企”
(三)玩魔法遊戲。
1、全體幼兒當魔法師,鞏固節奏。
引導語:現在你們就是小小魔法師了,想不想試試你們神奇的魔力?
2、老師當魔法師,示範遊戲玩法。
師:看,我還有一支神奇的魔法棒,我的魔法棒指到誰,誰就會變成小動物。
交待遊戲規則:當聽到︵音時,揮舞魔法棒一起説:變—變××。
3、幼兒當魔法師。
師:我的魔法棒真神奇,誰想來試試?(個別—集體)
4、全體幼兒當魔法師大膽找老師們玩遊戲。
師:你們想不想都來試試這神奇的魔法棒?好,我們一起拿着魔法棒和老師們玩遊戲吧!
三、小小魔法師和老師再見,隨音樂自然出場。
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