神奇的布幼兒園小班音樂教案
教學目標:
1、初步學習歌曲,熟悉歌曲的樂曲
2、在老師指導下發揮幼兒想象力。嘗試按節奏型創編歌詞
3、教育幼兒尊敬紡織工人。
教學準備:節奏卡一套(×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱),歌詞標記若干(各種布);詞語卡片:小朋友︱小朋友︱高高興興來到︱幼兒園︱
教學重點: 初步學習歌曲瞭解歌曲旋律特點
教學難點:嘗試按節奏創編歌詞
教學過程:
一、開始部分;發聲練習,,《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過對聲音的模仿練習發聲,
二、基本部分:
(一)談話。我們聽到的聲音
師;小朋友,今天老師帶來了一些節奏卡,你能從裏面找出我説話的節奏嗎?老師分別説出:小朋友,小朋友,高高興興,來到,幼兒園。
老師引導幼兒逐一找出各詞組的節奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高興興 來到 幼兒 園
(二)請幼兒練習按此節奏填詞説話。以此練習,為歌曲填詞做準備 。
師:生活中有很多有節奏的聲音。比如鐘錶聲,手機鈴等。下面請小朋友看錄象,看看工廠裏機器工作時發出的有節奏的聲音和工人們勞動時的場面。
(利用VCD放織布的場面讓幼兒觀察)
師:提問;你看到了是什麼機器。工人們在幹什麼?
師:紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服,紡織工人真了不起,我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來做紡織工人織出自己喜歡的`布。
(三)幼兒跟歌曲音樂學唱律動《織布》
出示歌曲樂譜請幼兒瞭解曲譜,通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動的樂譜。
師:提問;小朋友織的什麼布?(牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等)。啟發幼兒説出勞動的喜悦心情。
(四)根據幼兒所織布的不同引導幼兒編出歌詞
引導幼兒看樂譜找出各節奏型,教幼兒按節奏型填歌詞,每填好一段請幼兒試着跟着鋼琴唱。教師可根據幼兒填詞的情況及時作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄
小花布,小花布,快快變成,我的 花衣服 。
提醒幼兒還可以把其它事兒或動物編入歌曲中並起名
三、結束部分;聽樂曲《快樂的紡織工》結束
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