精選中班音樂教案範文5篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步瞭解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，並能用身體動作表現音樂。

3：體驗並享受音樂欣賞過程的快樂。

4：培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜

活動過程：

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林裏傳出來的，認真聽，聽完後告訴我，音樂裏都有什麼聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

1：這段音樂裏還藏着一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎麼講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很温柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那麼你覺得這段音樂是關於誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。

孩子們。你們想不想聽着有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎麼樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的遊戲可以怎麼玩。

附故事：

早晨，森林裏特別安靜，小動物們有的剛剛起牀，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛説完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁着鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王説：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林裏又安靜了下來！

教學反思：

我們班的小朋友對於音樂活動十分感興趣，特別是對於律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----説説----玩玩---- 演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。

小百科；《獅王進行曲》此曲節選自法國作曲家卡米爾·聖-桑的管絃樂組曲《動物狂歡節》。

中班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節、動作，感受舞曲的ABA曲式結構。

2、創編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動準備】

樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

【活動過程】

導入

(一)講故事，讓幼兒初步瞭解音樂內容。

“春天來了，魔法森林裏的小樹開始生長了，聽!”(音樂A)

“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

那一開始的小樹苗是什麼樣子的呢(哦~是小小的.)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，( )慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎着風兒搖搖搖!(背景樂輕A，歌謠按音樂節奏來)”

魔法森林裏的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~

魔法森林裏還住着一羣喜歡小樹的小精靈，他們經常會來照顧在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂B)

你們覺得這是一羣怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎麼出現的?再聽一遍音樂(B)(····)

我們再來聽一次，做一做小精靈出現和愛護小樹的動作吧!(音樂B)

故事還沒結束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂A，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結束了，你們知道一開始小樹要怎麼樣嗎?小精靈是什麼時候才出來的嗎?

(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，( )到什麼時候小樹出現，什麼時候小精靈出現。(音樂ABA)

老師現在要請一個小朋友當小樹，一個小朋友當小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置，你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)

A時教師跟小樹做B時跟小精靈做

再來一遍音樂，小朋友自己做!然後再交換角色玩一次!結束!

中班音樂教案 篇3

活動目標:

1.感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。

2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發展幼兒的節奏感。

3.表達自己喜愛花卉的情感。

活動準備:

1.課件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

3.蝴蝶頭飾十個;

4.花環十個。

活動過程:

一、導入課題

1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學着美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

老師帶着幼兒進入活動室

師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!

2.(多媒體出示小花園畫面)

師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園裏的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!

老師帶着幼兒一起練習律動。

3.師:我的花兒説你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

練聲並複習歌曲。

二、學習歌詞

1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園裏都有什麼呀?(花)那你們猜猜都有什麼花呢?我們一起來聽聽就知道了。

2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。

3.一邊出示圖譜一邊提問:

⑴你們聽見歌曲裏唱了什麼呀?

⑵我的小花園種滿了什麼呢?

⑶這些花都是什麼顏色的呀?歌曲裏是怎麼唱的呢?

⑷每天早上我會給鮮花做什麼呀?

⑸你聽見歌曲裏唱了哪兩種花呀?

⑹它們開得怎麼樣呢?

師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來説説歌曲的名字是什麼呀?(我的小花園)

6.合着琴聲學習歌詞

師:我的小花園裏的花開得真美麗，小朋友們跟着蝴蝶姐姐一起來説説吧!

老師一邊操作圖譜教具，一邊帶着幼兒跟着琴聲有節奏地朗誦歌詞。

7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍着手再來一遍吧!

三、學唱歌曲

1.師:接下來，小朋友們跟着蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

再次播放多媒體課件，幼兒跟着老師唱一遍!

2.師:小朋友説説我們應該用什麼情緒來唱這首歌的(高興)怎麼唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)

3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍着碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

四、創編歌曲

1.師:蝴蝶姐姐的花園裏有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什麼花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊説説這是什麼花，是什麼顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲裏去。(老師示範創編)

2.師:小朋友們，你們還知道什麼顏色的花呢?跟你的小夥伴一起來説説，也把它們唱到歌曲裏去，好嗎?

3.幼兒分組練習創編，老師巡迴指導。

4、師:接下來，我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

5.表演

師:小朋友們創編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園裏的花都唱進了好聽的歌曲裏，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!

五、結束活動

師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這麼久，你們的老師一定很着急了，請小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飛回到老師那裏去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?

(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

活動反思:

“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園裏的情景通過歌曲的形式唱出來，對於幼兒來説非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那麼教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞並記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關係。在活動中，我還用遊戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟着音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。

回顧整個活動過程，我發現孩子們做了遊戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在遊戲化的活動中更能表現自己。

中班音樂教案 篇4

目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣。

3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

4、能創造性地進行歌表演

環境材料：手偶、錄音帶、錄音機

指導重點：

1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。

2、提醒幼兒在間奏處等待，並想象間奏處的情節，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

3、啟發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應輕、慢、小，並模仿小老鼠驚慌失措的的神態。

4、提醒幼兒玩遊戲時要自找空間，不互相擠撞。

一、律動入室

二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》

過程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節奏地朗誦兒歌，並根據詞意創造性地邊念邊做動作。

(二)、學唱新歌：1、教師範唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。

(三)、幼兒邊唱歌，邊創造性地進行表演。

三、遊戲《小老鼠和小花貓》

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒學會隨音樂做遊戲，培養幼兒對音樂的感受能力。

2、瞭解和熟悉老師，增進小朋友和老師之間的感情。

3、學習説謝謝、不客氣。

4、結合教師節，培養幼兒熱愛老師的情感，要求幼兒做守紀律的好孩子。

活動準備：

音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

活動過程：

1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。

2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂，讓幼兒隨音樂創編動作。

3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。

4、老師的手髒了，誰幫老師搬小椅子？

5、老師的手受傷了，想洗手又不方便，怎麼辦呢？

6、老師正忙着，需要一本書，誰來幫忙拿？老師需要幫助時，要及時做出反映，表明老師願意同小朋友做朋友，互相幫 忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

7、教師自我介紹，向小朋友表明自己的心願，希望和全班小朋友做朋友。

8、鼓勵願意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來，握握老師的手。

強化鞏固

教師將插塑分發給小朋友，問誰願意請老師一起玩？（老師儘量和每組幼兒都玩一會兒）

活動結束：

幼兒隨音樂歡快地出活動室。