山上音樂家音樂教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的山上音樂家音樂教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
山上音樂家音樂教案1
活動目標:1、通過聽覺欣賞初步瞭解獨奏、合奏的演奏形式和區別
2、通過歌曲欣賞複習各種樂器的名稱,有演奏樂器的興趣。
活動準備:多媒體課件
活動過程:
一、民樂的獨奏與合奏。
歡迎小朋友們又一次來到我們的視聽樂園,上一次我們欣賞了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今天就讓我們在欣賞一遍。
1、《旱天雷》獨奏欣賞
l 這是用什麼樂器演奏的《旱天雷》
2、《旱天雷》合奏欣賞
l 和剛才我們聽到的《旱天雷》有什麼不一樣?
3、合奏與獨奏的區別
l 介紹兩種演奏形式
師:前面我們欣賞的是一種樂器單獨演奏的《旱天雷》,這種演奏形式我們稱他為——獨奏,後面欣賞的《旱天雷》是由很多種樂器一起演奏的,多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——合奏
l 獨奏和合奏有什麼不同?
演奏樂器的數量(多、少)、演奏的效果(乾淨、豐富)
二、欣賞《山上的音樂家》
1、初步欣賞
l 這段好聽的歌曲裏講了些什麼?
l 歌曲裏有哪些動物演奏家?
2、再次欣賞
讓我們再仔細的欣賞一遍,仔細得聽聽歌曲裏的動物演奏家們都演奏了那些樂器。
l 歌曲裏動物演奏家一共演奏了幾種樂器?是哪幾種?
3、遊戲:找朋友
在各種圖片中找出樂器與動物的對應。
l 這些樂器是怎麼演奏的?
三、複習:各種樂器
出示各種樂器的圖片,幼兒選擇介紹。(名稱、演奏方法)
山上音樂家音樂教案2
設計思路:
喜歡音樂是孩子們的天性,在內容多樣的音樂活動中,孩子們積極參與,活潑快樂,他們的身心得到良好的陶冶和發展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲,有兩個目的。
目的之一:幼兒本身就對各種各樣的樂器懷着好奇,但平時他們沒有機會能親自摸一摸,親眼看一看,更不用説演奏各種樂器了,而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯繫在一起,更使孩子們感興趣。
目的之二:這首歌詞簡單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,願意接受。在活動設計過程中,我思考着如何使幼兒積極參與音樂活動,使他們有"想一想","試一試"的慾望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續熟悉曲調,為後面的編唱打下基礎。第三部分請個別能力強的,膽大的幼兒上來嘗試,同時也是對其他孩子的一種示範,使他們尋找到規律進入編唱的狀態。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。
活動目的:
1、啟發幼兒能用形象的動作表現歌曲的內容,學唱歌曲,初步仿編歌曲。學習弱起節奏。
2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。
活動準備:
1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。
3、音樂磁帶。
重點難點重點:
1、引導幼兒,用形象的動作和聲音來表現樂器。
2、節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
難點:
1、學習弱起節奏的歌曲。
2、初步嘗仿編歌曲。
活動流程:
集體律動,欣賞感受,個別示範,表現歌曲,激發情緒,學唱歌曲,啟發仿編,集體律動
一、複習歌曲《騎小車》今天我要帶你們到山上去,認識幾位新朋友,讓我們騎上小車準備出發。
二、欣賞並學唱歌曲《山上的音樂家》,認識樂器
(一)欣賞第一段並學唱,認識小提琴。
1、看一看第一位好朋友是誰?(戴上小松鼠頭飾)我要向你們介紹一下我的本領。(清唱第一遍)提問:小松鼠的本領是什麼?(拉小提琴)出示圖片
2、展示小提琴,聽錄音唱第二遍。
提問:小松鼠是怎樣拉小提琴的?節奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
3、幼兒試着表現歌曲內容。
(二)欣賞第二段並學唱,認識鋼琴
1、接下來一位好朋友是誰?(戴上小白兔頭飾)清唱一遍提問:小白兔的本領是什麼?(彈鋼琴)出示圖片
2、展示鋼琴,聽錄音唱第二遍提問:小白兔是怎麼介紹自己的?
3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動作來表現歌曲的'內容。
(三)請個別幼兒編唱第三段
1、還有一位好朋友是一隻小鳥,(出示長笛)它的本領是吹長笛(認識長笛)誰願意來做這隻小小鳥,向大家介紹一下它的本領。(請個別幼兒上來編唱)
2、全體幼兒練習
(四)最後一位好朋友是小狐狸,它的本領是什麼?(出示大鼓,認識大鼓)
小狐狸要請你們幫忙,把它的本領也用最好聽的歌唱出來,(幼兒討論)
(五)練習歌曲《山上的音樂家》讓我們一邊演奏,一邊下山吧。
活動評析:
整堂課以孩子們所熟悉的律動《騎小車》開始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領,可愛的動物、形象的動作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣,再結合實物加深印象。清唱第二遍時,孩子們就已經迫不及待的跟着一起做動作,一起學唱。第二段的出現,讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時,由於孩子們本身就對鋼琴十分熟悉,所以他們表現這段音樂顯得十分自然,十分逼真。有了前兩段的基礎,孩子們不僅對旋律和節奏已熟悉,部分能力強的幼兒已找到了規律。在第三段中,請了兩位幼兒進行仿編,同時也是對其它幼兒做了示範。第四段是整堂課的高潮,提供了頭飾、樂器,孩子們就躍躍欲試,想來做這位"音樂家"。討論過程中,孩子們個個很自信,很有興趣。兩分鐘以後,孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編,但孩子們已學會了尋找規律,學會了表現音樂、表現自己。總的來説,整堂課循序漸進,面向全體,符合幼兒年齡特點,從頭至尾,孩子們興趣不減。
山上音樂家音樂教案3
(一)活動目標
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,並通過聲音、動作等來表現音樂。
2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。
(二)活動準備
1、"熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一,並佈置於教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
(三)活動過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。
指導語:
(1)今天,森林裏的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我帶來了什麼?
(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。
(3)還有誰會演奏別的樂器?
2、引導幼兒傾聽音樂,理解歌詞內容。
(1)引導幼兒仔細傾聽音樂。
指導語:在熱鬧的森林裏,住着一羣音樂家,我們聽聽他們的演奏。
(2)請幼兒説説歌曲裏説了什麼,並談談自己對音樂的感覺。
(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片,帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發幼兒分角色表演音樂。
(1)自由分配角色。
指導語:森林音樂會就要開始了,現在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)
(2)教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。
5、帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結。
指導語:森林音樂會到此結束,謝謝大家!
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