怎樣上好國小音樂欣賞課
在此之前,我感到講音樂欣賞課不容易,音樂欣賞課令我困惑的是找不到方法,不知道怎樣讓學生聽進去。看了網絡中的講座,我覺得她的建議很不錯:
一、深鑽教材是教學的根本
音樂欣賞課是通過音樂作品感染學生的,教師在上課前必須熟悉教材,理解教材,鑽研教材,通過對音樂作品創作背景的瞭解、對音樂作品創作手法的分析、對音樂作品的音樂形象、音樂情緒、音樂內涵的理解來挖掘音樂欣賞教學的方法。
音樂是一門技術性與知識性很強的藝術,不僅要對音樂有所瞭解,還要了解文學、美術、歷史、政治等多方面的知識才能深入的理解音樂。所以,教師必須首先熟悉音樂,在反覆聆聽的基礎上獲得感受。具體到某一首作品,可以做以下案頭工作:
1.反覆聆聽音樂,記錄音樂的主題旋律並能用鋼琴演奏;
2.分辨音樂作品中各種音樂要素的特點;(音色、旋律、速度、力度是怎樣的,以及各音樂要素的變化及對比)
3.分辨音樂主題是如何發展的;
4.分辨音樂的結構;(也就是曲式結構)
5.瞭解作者的簡況;
6.瞭解作品創作的時代背景及一些趣聞軼事;
7.瞭解與作品相關的文化內涵,如詩歌、繪畫、文學、歷史、地理及風土人情等;
8.在反覆聆聽中引起自己的情感體驗。(引起共鳴,產生聯想和想象)
9.產生設計欣賞教學的思路。
二、我覺得講座中的音樂欣賞教學的設計也不錯:
1.導入:引入教學的階段。導入要自然,要充分發揮音樂本身的魅力。不可過多地用非音樂的形式代替音樂。(比如圖片、文字、故事等)
2.帶着問題聽音樂:每一次聽音樂都要有目的地聆聽,帶着問題聽音樂,如音樂的情緒、音樂的風格、音樂的構成等。
3.感受音樂:提倡完整的.欣賞音樂,如果篇幅較長可以分段欣賞。
4.探索音樂:這是教學的中心部分,引導學生探索音樂的內部結構,首先要引導學生參與,不能以教師的感受代替學生的感受。
(1)分段欣賞(感受情緒、記憶主題、分析音樂要素、聯想與想象)
(2)完整欣賞(分辨音樂結構、加深記憶主題)
5.復聽音樂:這是鞏固、加深記憶的階段。
6.感悟音樂:感悟音樂是深入感受音樂的階段,可介紹作者、創作背景及相關文化,昇華對音樂的感悟和理解。
7.表現音樂:用外化的手段表現對音樂的感悟、感受。
三、再就是音樂欣賞教學中教師的思維方式要更新
1.教師本人先要對音樂作品作比較透徹的瞭解
2.抓住“音樂形象”這條主線
3.相信學生對音樂的感悟與理解
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