有關我的舞蹈老師作文彙編5篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的舞蹈老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
我的舞蹈老師作文 篇1
一提到舞蹈,你肯定會聯想到優美的舞姿。要説舞蹈老師的形象,你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確,優美的曲線,細細的長腿,大大圓圓的眼睛,迷人的微笑,她,就是我可敬可愛的舞蹈老師——陳老師!
上一年,少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色,我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試,儘管有點緊張,動作不太到位,但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師,獲得了演出小美人魚的角色機會。
接下來,就是高強度的密集訓練,陳老師就是我們的指導老師。那時,她才剛大學畢業,平時總是笑眯眯的,從來不批評我們。有一次,旁邊的同學因記不清動作而嚇哭了,陳老師耐心地安慰她,摸摸她的'頭,靠近她耳邊,悄悄地鼓勵她,不厭其煩地重新示範一次完整的動作給大家看。有部分高難度的動作,我們反覆練還是練不好,陳老師看在眼裏,急在心裏。她把一連串動作分解,先逐個動作示範一遍,讓我們看仔細,再慢動作連貫地跳一遍,真是用心良苦啊!
這樣的排練大概持續了三個星期,終於學完所有動作,到了點睛之筆——表情這一關。跳到哪部分該是怎樣的表情,陳老師的臉上就呈現出什麼樣的表情,我們的眼睛都不敢離開她,生怕錯過了,自己再也模仿不了。
表演的那一天很快到來了,我們既緊張又興奮,生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果,同時又有點失落,因為演出完後,就要跟陳老師分開了。
當八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時,我的腦海裏總浮現陳老師那美麗的舞姿,總感覺陳老師也是其中的舞者,帶領着我們,在舞台上盡情舞蹈!儘管演出已經過去一年多了,但每次聽到那歡快的音樂,我又不禁想起了那段難忘的排練經歷,更想念可親可敬的陳老師!
我的舞蹈老師作文 篇2
理想是人奮鬥和努力的方向,是人生的指明燈,每一個人都有自己的理想,或是偉大,或是平凡。不管是偉大還是平凡,我們都會在努力的過程中得到快樂和收穫。而我的理想是成為一名舞蹈老師。
説起舞蹈,我與舞蹈結緣,要從我剛上幼兒園的時侯説起了。剛上幼兒園不久,幼兒園舞蹈班有一節對外的公開課,媽媽帶着我去看了,當看到大姐姐們那優美的舞姿,展現在我的.面前時,便深深地吸引了我,從此我喜歡上了舞蹈。 四歲時在我強烈的要求下,媽媽給我報了舞蹈班。剛開始的時候,我們練的是舞蹈基本功,基本功非常的苦而且還非常的枯燥,我們舞蹈班從二十多名學生不斷的有人放棄,到最後只留下不到十人,沒辦法只好由三個班合成一個班。而我是唯數不多堅持到現在的人。我已經跳了五年多的舞蹈了,雖然我不是班上最優秀的舞蹈學員,但是我會努力堅持下去,做到最好。
雖然現在離我的理想還非常的遙遠,但至少我一直在向我的理想邁近,我一定會為着我的理想繼續努力堅持下去的,直到實現它的那一天為止。為我加油吧!
我的舞蹈老師作文 篇3
説到老師,大家都不陌生。每個人都有許許多多的老師,但每個老師都是不一樣的,有的嚴厲,有的和藹,有的雷厲風行,有的慢條斯理我今天要説的這個老師可不簡單,簡直集這些特點於一身,那就是我的舞蹈老師李老師。
李老師個子不是很高,但是瘦瘦的,身材特別好。她經常扎着一個長長的馬尾辮,從後面看都很有氣質,也許這就是會跳舞的人獨有的特點吧。李老師鼻樑很高,小巧的嘴巴,一雙會説話的眼睛炯炯有神,是個典型的江南美女。
李老師上課的時候,時而温柔時而嚴厲。當我們舞蹈動作跳得好的時候,李老師會和着音樂面帶微笑地點着頭;當我們動作做得不到位的時候,李老師會立馬收起笑臉,一個大嗓門“給我認真點!”嚇得我們趕緊做好。我們都説李老師真是翻臉比翻書還快啊!
有一次,我壓腿壓了20多分鐘,實在是又酸又疼,心想:李老師沒看我這邊,我悄悄放鬆一下她應該不會發現。可是我剛動了一下,“一萌,腳繃直。”真是奇怪了,難道李老師的'眼睛可以看見360度嗎?正想着,我感覺到了一陣“寒風”向我襲來,李老師已經走到了我身邊,怒目而視,“你們現在都是十級了,基本功不加強考級都過不了。你們現在年級高了,學校裏也作業多了,又上着各種補習班,時間都很緊,那你們既然還願意花時間來跳舞,就要跳好啊,不然還不如回家做兩張試卷,考試多考幾分呢!”聽了李老師的話,我的臉一下子像火烤着一樣,趕緊把腿伸直,腳背繃直。看着我做的動作標準了,李老師的目光又變得像春風一樣温和,“加油,我就知道你可以的。”
這就是我的舞蹈老師,李老師。當你失敗時,她用鼓勵的目光,當你犯錯時,她用嚴厲的目光,當你勝利時,她用讚許的目光我非常喜歡李老師!
我的舞蹈老師作文 篇4
在朋友的介紹下,我上了一位老師的拉丁舞班。只用了一節課的時間讓我愛上了拉丁舞這麼功課
,她就是我們學校的體育老師--肖老師。我的肖老師挺廋的,頭髮的,還有一點紅色。有一點漂亮,聲音有時好,有時壞。肖老師的每一個動作都做的非常到位,我想:“肖老師肯定是受過訓練的吧!對我們非常嚴格,記的有一次我沒有跳好,肖老師打了我一下説:把腳抬起來。”我知道老師對我們現在嚴格,將來我們就很輕鬆舞跳的更好。
那次,我碰到了肖老師和顏悦地對我説:“早上好,佘某某!”,我笑眯眯的説:“肖老師早上好!” 我們一起走上了樓梯。上課了老師認真的教我們每一個動作。我們學的.很認真,下課時我們是好朋友。又有一次,我在學校門口碰見了肖老師,可她沒有看見我,我就跑到後面問:“猜猜我是誰?”肖老師笑着説:“佘某某”是吧!,我問怎麼知道是我。我很失落的説。肖老師温柔的告訴我,因為我早就看見你了。老師又問我你為什麼沒有來跳舞了,我回答:因為我家離這裏比較遠,這時上課鈴聲響了,於是告別了老師,迅速走到課堂。
我愛我的舞蹈老師。有時間我還會去學拉丁舞。
我的舞蹈老師作文 篇5
她長得並不算好看:淡淡的眉毛,彷彿永遠透着疲憊的眼睛,有些塌塌的鼻子和一張平平無奇的嘴巴。但她偏瘦的身材使她看起來十分高挑,周身的氣質也是高雅親切的,笑起來如春風般温暖。她就是我的舞蹈老師。
跳舞,基本功是必不可少的,同時也是最痛苦、最討厭的。我在舞蹈上的天賦幾乎為零,每次壓腿都痛不欲生。老師卻從不會強制的'將我壓下去,她説:“這樣會容易受傷的,我小時候壓腿時老師會把我的腿綁在椅子上,這確實很有用,但太難受了。”
我們是每週五週六上課,每節課三小時。於是週五下午我必須一放學就趕去上課,晚飯都只能在車上吃。下課了,回到家已經快10點。每個星期的第六天,我都是這麼過的,也從未感到不妥。直到有一個週五,離下課還有半個多小時時,老師突然叫停,説要跟我們玩遊戲。她解釋道:“每週五我都能看到院子裏的孩子們玩的那麼開心,你們卻要在這上課,我怪心疼的。”語畢,我鼻頭情不自禁的酸了一下,眼眶竟濕潤了——這種感覺真是太温暖了!
玩的遊戲也很簡單:老師放音樂,我們即興地隨着音樂“羣魔亂舞”。這是一種解放天性的遊戲。剛開始我還放不開,總是躲在角落裏不動。後來氣氛燃起來了,我便不由自主地加入大家,跳得大汗淋漓,好不酣暢痛快!往後的每兩週,老師都會跟我們玩一次這種遊戲。也可以説是這個遊戲,讓原本內向的我逐漸開朗起來。
我的舞蹈老師其實已經不僅僅只是舞蹈老師,她還教會了我們許多待人接物的禮儀——給長輩的東西要雙手遞去;不要對着他人打哈欠;準備從一個正在講話的人身前經過時,要彎下腰快速跑過……她所教給我的,早已比單純的舞蹈動作重要的多了。
謝謝您,我的舞蹈老師;謝謝您,我的老師。
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