【精】舞蹈教學計劃
時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的舞蹈教學計劃,歡迎閲讀與收藏。
舞蹈教學計劃1
一、指導思想
豐富學生的課餘生活,培養對舞蹈學習的興趣,為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練,提高舞蹈專業素質,使其達到學習舞蹈的初步要求,具有健美、靈活的體態。通過訓練,讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識併兼備音樂與舞蹈的藝術表現力,使學生具有較規範、紮實的基本功及技術技巧,為各種活動的參與做好充分的準備。
二、訓練目標
通過一年的活動,培養學生的節奏感和韻律感,在感受音樂的基礎上,有感情的進行唱遊活動,能夠隨着音樂的不同情緒、節奏以及節拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演,寓教育於舞蹈活動之中,使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規範、尊老愛幼的教育,讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
(一).藝術目標
1.通過對學生進行基本功訓練,使學生腿的開度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下叉,下腰等內容順利完成。
2.通過規範而且簡單的舞蹈訓練,使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3.通過一定的訓練,使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解決形體、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演。
4.通過組合練習,使學生加深基本功訓練的系統性,更好的服務於平日的舞蹈之中。
(二).思想目標
1.發展學生各項身體素質,增強學生的體質。
2.培養學生自主學習能力,激發學生的創新潛能。
3.培養學生的自信能力。
三、訓練要求
通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能,掌握一些舞台藝術表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈小品,並在實踐活動中不斷提煉情感,增強技藝,提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力,努力為校園文化增添光彩,併為創建學校特色添磚加瓦。
四、學生基本情況
本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練,大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由於學員的年齡和基本條件的不同,所以不能要求一律,不能操之過急,軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高,因此舞蹈班根據學生不同情況進行訓練。
五、舞蹈訓練內容及方法
(一).基本功訓
1.頭的訓練:前、後、左、右傾頭、頭頸的轉動。
2.肩的訓練:壓肩、鬆肩。
3.胸的訓練:展胸、仰胸。
4.腰部訓練:彎腰。
5.手位練習:伸展。
6.下肢訓練:
①.腳踝部:勾腳、繃、向內旋、向外旋。
②.腿膝部:吸伸、環動、踢、蹲。
③.股部:橫、豎叉、壓叉。
④.腳部訓練:繃腳。
(二).舞蹈排練。
1.民族舞部分:藏族舞蹈、蒙族舞蹈。
2.外國各類舞蹈部分:拉丁舞。
(三).舞蹈的展示表演。
鞏固舞蹈,進行展示。
六、活動安排
1.定時活動。
2.活動規劃。每次活動前點名,活躍活動氣氛,增強學生興趣,提高學生積的極性。
3.加強交流總結。認真總結得與失,積極借鑑各方面得成功經驗,不斷豐富完善,提升教育與活動的藝術,使特色更鮮明。
舞蹈教學計劃2
學校的一切工作都是以教學為中心,音樂室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和創造能力方面有着重要作用,音樂室管理工作由總務處帶頭,管理員具體負責管理,各類物品器材的添置等都總務處負責採購,由於分工恰當、落實到位、職責分明。
為了推進素質教育,培養學生的創新精神和實踐能力,我們充分發揮專用音樂室功能作用。用多媒體上好每一節音樂課,還正確使用實物展示台輔助教學,還每天輪流安排學生做好音樂室的衞生,每班有專門的管理員負責管理,培養學生的管理工作。
學生課前在專用室門口排好隊,按順序進入音樂室,在指定座位上入座,不得隨便走動和大聲喧譁,保持安靜準備上課。音樂室裏的一切音樂器材,只能在音樂室上課時使用,不准許私自帶出音樂室。如運用時發現音樂器材有損壞,應立即報告老師,根據情節按規定作出賠償。下課後把音樂器材及循環教材,按原來位置存放,保持座椅教室的清潔,關好電開關及窗户。音樂室經常打掃,保持室內外清潔衞生。
每學期要對音樂舞蹈室進行檢查,並進行總結,肯定成績,提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結並上交。
從以下幾個方面明確自己的職責:
1、音樂室由專任的音樂教師擔任管理員並承擔相關責任。
2、音樂室的使用,須徵得管理員的認可,並按規定製度使用。
3、由管理員制訂本室使用計劃,管理人員要認真做好設備添置登記,教材、器材要擺放整齊,並監督做好使用記錄工作。
4、室內保持清潔、安靜,不準隨便喧譁、打鬧,不準亂丟紙屑、雜物。
5、凡出借的音樂用品如有損壞、丟失,要按價賠償。
6、凡借用音樂器材者一律填寫出借登記表,用後按期歸還,使用音樂用具,一律要填寫使用器材表,以免失散和造成不要的損失。
7、專用室使用後要搞好室內整潔,關好窗,鎖好門。認真做好防盜、防火工作。
舞蹈教學計劃3
本課堂的主要教學任務是鞏固新教的學習內容(把上部分、把下部分)在音樂節奏裏完成和體現動作的性質。
一、教學目的和要求:
(1)一位擦地時注意節奏的變化,通過各種變化,使學生更加好的掌握雙腿的控制能力,以及對音樂的處理。
(2)4拍和1拍完成半蹲的不同發力點,4拍的鬆弛以及1拍的瞬間鬆緊感,更好的訓練到學生膝蓋的控制能力。
(3)五位擦地除了動作變化外,重點做四位迴轉時的穩定性,為把下技巧打好基礎。
(4)做旁腿變後腿時要保持上身體態,特別是腿的控制力,腿尖、膝蓋要使上勁,千萬不能向下掉,感覺腿的延伸感。
(5)做小彈腿時,加上半腳尖的動作,更好的訓練到腳腕的能力,以及膝蓋、小腿的靈活性。
(6)做控制時注意胯的穩定性,上身、後背的垂直,通過各種不同的舞姿,更好的訓練到了學生雙腿的控制能力。
(7)五位小跳加上手的動作,要求學生注意手、腳、腿的配合性,更好地訓練到學生的協調性。
(8)射燕、跳中的跳轉身360度,注意方位感,特別是在轉身過程中注意要有空中感,以及落地時的舞姿。
(9)擰身跳躍接撲步,眼睛隨手的路線經上弧線,注意擰身及跳躍的高度,動作要求完成好,做到輕、飄、高。
二、重點、難點的解決方法:
對於學生容易出現的各種不同的問題,重點是把單一動作再做進一步細緻地講解,以及加大訓練的強度,反覆練習,達到熟練、規範。作業安排情況:練習課堂所學內容,特別是難點,加強訓練。
三、教學方法及實施方案上節課存在的問題:
學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確。本節課以複習為主,在其過程中解決上節課存在的問題,並加強跳躍練習,解決跳躍中蹲的不足,以及移動性運動過程中後背鬆懈、腿部力量不足的現象,特別時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案:步伐訓練——“慢步組合”
1、課程教學目的和要求
步伐訓練在課程中是一個重點部分,它的作用是起到對動作的連接轉換,要求腳底連貫性強、平穩,膝蓋鬆馳,身體在旁提基礎上的舞姿變化。
2、講授的內容提要:慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產生的一種動勢,路線有橫向行走和斜線前後行走,與身體的舞姿的變化結合起來,突出流動過程中的風格韻味。
3、重點和難點:注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程,膝蓋鬆弛。動作容易把腳跟抬得過高落地,腳的動作不連貫。
4、解決方法:
(1)加強步伐的單一練習;
(2)流動中腳步貼着地面行走,力量均衡緩慢。
5、教學方法和實施步驟:首先把本課程的性質、特徵和重點加以表述,把要教授的動作示範一然後讓學生模仿動作。根據學生模仿時出現的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現的毛病,再次進行反覆訓練直至學會。
(1)先教授單一動作,正面、反面進行練習
(2)把單一動作通過節奏變化反覆練習,直到基本動作掌握
(3)教授組合動作
(4)動作與音樂配合階段
(5)從開始至結束組合反覆練習,糾正動作,加強組合的熟練程度。最後要求在課後複習,熟悉動作和節奏,更好的把組合內涵表現出來
技巧課
一、教學目的和任務
技巧課是培養舞蹈演員的一門專業基礎課,它和其它專業課共同擔負着培養優秀的舞蹈演員,掌握民族舞蹈基本技術的任務。它主要是訓練舞蹈專業學生身體各部位的基本能力,使學生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發等方面得到改善,並掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧,從而提高舞蹈表演技巧技能,豐富舞蹈語彙,擴大舞蹈的表現力。
二、教學原則和方法
遵循由淺人深,由易到難,循序漸進的教學方法。在普遍培養的基礎上,採取因人而異,因材施教的教學原則進行教學。一、二、三年級進行普遍教學,並以單一技巧為主進行訓練,掌握其規格,要領、方法。
四、五年級進入綜合性練習,可根據學生的各體差異和專業條件及特長選修高難度技巧動作,並編排部分適用於舞台表演的綜合性訓練組合。
三、教學年限與學時
年限——五年
學時——每學年34週四、考查與考試方法:
根據教學大綱完成情況和平時學習態度結合起來進行考核。
評分標準採用百分制、分優、良、及格、不及格四個檔次,由任課教師打出成績,教研室全體教師核查審定。
五、教學內容:
一年級教學形式與方法:
本學年為教學的基礎階段,重點解決學生的一般身體素質和專項身體素質,其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主,並在預備班教學基礎上,繼續掌握單一技巧動作,解決動作之間的連接能力,進行串技巧練習。
內容:
(一)素質訓練
1.軟度:肩、胸、腰、髖的各種手段練習並組成組合。
2.力度:腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。
(二)基礎動作
以腰的軟度,其中包括控、提、甩、涮為主要進行組合練習。
(三)技巧動作
(男班)
串前滾翻
串後滾翻
竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳
串按頭
小翻踺子
原地小翻
豆汁
掃堂
絞柱
(女班)
串前滾翻
串後滾翻
串搶臉
串卧前橋
串前橋
串後橋
串虎跳
打腿前橋
打腿後橋
絞柱
地面滾動小組合
注:如同學身體素質達到一定能力時,可根據情況增加難度較大的技巧。
繼續提高身體素質能力,以速度、力量為主要練習(上肢、腹、背、腿部),繼續發展高維度技術技巧,鞏固提高所學技巧。
內容:
(男班)
旋撲虎
踹燕撲虎
走絲撲虎
倒扎虎
吊腰
變身搶背
側空翻(蠻子)
原地團身前空翻(單前撲)
原進團身後空翻(單提)
空翻踺子
踺子小翻
(女班)
滾翻變型(後倒腹卧下、肩後滾翻、肩前滾翻、側滾翻)
軟翻變型(依次前軟翻、後橋落跪、猴提等)
前手翻
側空翻
打腿翻身
走絲撲虎
背轉
跪轉
坐轉
前空翻
單腿小翻踺子
單腿原地後手翻
三年級
教學形式與方法:
本學年繼續鞏固提高所學技巧,要求獨立完成技巧動作的能力與質量,同時進入上、下高技巧及彈板練習。
內容:
(男班)
虎跳前撲
蹲提
單躡子
單蛇腰
踺子空翻
跺子蠻子
飛腳
旋子
彈板部分:
彈板蠻子
彈板前撲
彈板舞姿跳
上、下高技巧部分
下桌按頭
下桌搶背
下桌蠻子
技巧部分
地面技巧小組合(地面滾動、軟度、小技巧組成)
魚躍前手翻
前空翻
後空翻
獨立完成飛腳
旋子
單腿踺子小翻(各別完成)
彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、後飛燕)
側空翻
桌上技巧:
前軟翻
後軟翻
下桌技巧:
下桌搶背
下虎跳
側空翻下
四年級
教學形式與方法
本學年以鞏固提高為主要練習,繼續提高獨立完成技巧的能力,並以掌握的技巧動作進入組合訓練,同時,開設雙人技巧。
內容:
(男班)
翻騰部分
前滾翻雙飛燕前撲,後滾翻提。
穿搶背、穿九手、相思板。
串虎跳前撲
飛腳騙腿蠻子
飛腳騙腿旋子
飛腳騙腿吊腰
下桌技巧:
下桌前撲
下桌提
下桌直體
雙人技巧:
過包
片包
轉包
滾背
抱虎跳
捧提
蹬蠻子
蹬加官
胯肩蛇腰
(女班)
技巧部分
單腿踺子小翻(各別完成)
空翻踺子(各別完成)
側手翻接側空翻
飛腳騙腿側空翻
飛腳騙腿旋子
飛腳騙腿吊腰
各式大跳接側空翻或前空翻
雙人技巧:
揹包
滾背
掐虎跳
跳抱踹燕後橋
五年級
教學形式與方法:
在提高鞏固普遍教學的基礎上,可根據學生身體素質的不同情況,發展不同的個性,技巧,並結合音樂、表演、進行綜合性組合教學,藉以提高技巧本身的表現力,使課堂訓練和舞台實踐的應用同步發展。
內容:
(男班)
翻騰技巧:
踺子小翻串
踺子小翻團身空翻
踺子小翻直體
踺子小翻前撲
踺子小翻蠻子
踺子小翻躡子
踺子小翻提回龍前撲
掃腿旋子
旋子360度
旋轉技巧:
掃腿探海轉
掃腿螺絲轉
斜線技巧:
串飛腳
串蠻子
串吊腰
圈功技巧:
圈飛腳
圈蠻子
圈旋子
圈躡子
卷掃堂
(女班)
翻騰技巧
空翻踺子接各種舞姿跳
單腿踺子小翻
各式大跳接前空翻,或側
斜線技巧:
串飛腳
串蠻子
串吊腰
串跪翻身
轉
圈功技巧
圈蠻子
圈旋子
圈跪轉
圈絞柱或變型轉
綜合性組合(男、女)
串跪
圈軟叉
注:
在五年的教學過程中,素質訓練是持之以恆的,可以課上課下結合,並要不間斷地訓練,逐漸加大難度與密度,提高運動機能,這樣才能使舞蹈教學得以儘快發展。
四川現代藝術學校
舞蹈教學計劃4
為了更加合理的安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據我校音樂教學的實際情況,制定了本教學計劃。
一、教學目標
知識與技能:認識自己身體的各個部位,學習正確的站、立、行的基本姿態。學會幾種簡單的基本舞步,及民舞組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
過程與方法:通過舞蹈課的學習,加深對所學知識的拓展和基本技能,舞蹈步伐音樂韻律感的掌握。情感態度價值觀:根據不同年齡階段的舞蹈學習過程培養身體的協調性及團隊精神。
二、教學資源分析
1、教材分析
在整個教材的設置上,充分考慮到本校學生的生理特性並結合我們的心理特點,把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性,使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習民族民間舞蹈的組合,力求充分挖掘學生的天性,使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。
2、教學重點、難點分析
教學重點:掌握民族民間舞蹈的風格特點;基本功技巧。身體的軟開度。
教學難點:舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;
3、要注意舞蹈的舞步流動、身體配合。
三、學生基本情況分析
大多數學生沒有經過正規舞蹈訓練,動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發學生學習舞蹈的興趣,同時讓學生能在眾人面前大膽的表演,提高自信心。對於有些基礎的學生,舞蹈學習會增加難度。
四、教學方法設計
1、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動。
2、適當進行成品舞蹈的學習。注重舞蹈課堂的實用性。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、創造表演機會,多參加學校組織的各項活動,通過舞台表演以增加學生的自信心和舞台表演能力
五、教學評價
1、評價的原則
以激勵為主,關注學生學習活動的全過程。
2、評價的方式主要以“學習過程+期末成績”的形式進行。
3、評價的方案
(1)平時成績,滿20分。學生在課堂表現,出勤率有小組長進行登記,學期末統一統計。
(2)期末考試成績,滿80分。考試內容:所學知識的掌握,成品舞蹈的表演。
(3)成績以平時為主,期末為輔,既要看結果,更注重看過程,以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力,提高平時課堂效率。
舞蹈教學計劃5
新學期新的開始,本學期由我和趙晶擔任中班舞蹈課的教學工作,通過一節課的基礎測試,我們對中班幼兒的基本情況有了大致的瞭解。下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。
幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分:
一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是採用地面訓練的方式,訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒,抒發感情。
基礎訓練與表演性訓練相結合的方法,更加適用於幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要,使訓練更具有針對性和目的性。
九月——
第三週:
1、基礎訓練內容:列隊、坐姿、站姿、
2、舞蹈組合內容:《波浪》
訓練目的 :訓練手臂各個關節的靈活性.
要領及注意點: 1.做”小波浪”時,要求手經抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.
2.做”大波浪”時,眼要隨手.
第四周:
1.基礎訓練內容:1、正壓腿
2、側壓腿
2. 舞蹈組合內容:《吸跳步和敬禮》
訓練目的 :學會吸跳步,訓練上下身協調
要領及注意點:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協調配合.
2.輛次行禮動作要注意姿態準確.
3.培養幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.
十月——
第一週:
基礎訓練內容:1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿
2、開胯練習
3. 舞蹈組合內容:《勾繃腳》
訓練目的:訓練手腳的協調,踝關節的靈活.
第二週:
1、 基礎訓練內容:1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿
2、開胯練習
2、 舞蹈組合內容:《吸伸腿》
訓練目的 :訓練前腿部的靈活
要領及注意點:1.前吸腿時腳尖點地.
2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.
第三週:
1、基礎訓練內容:壓腿、勾繃腳練習
2、舞蹈組合內容:《後吸腿》
訓練目的 :訓練後吸腿膝關節的靈活
第四周:
1、基礎訓練內容:壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習
2、舞蹈組合內容:《手位》
訓練目的 :訓練幾個手位
要領及注意點: 1.做手位時,一定要經過提壓腕.
2.注意手動眼隨
十一月——
第一週:
1、基礎訓練內容:跪下腰
2、舞蹈組合內容:《鬆肩》
訓練目的 :訓練肩關節的靈活
要領及注意點:1.鬆肩的動作重拍向下.
2.踮腳時腳腕內側要靠攏.
第二週:
1、基礎訓練內容:跪下腰
2、舞蹈組合內容:《半蹲》
訓練目的 :膝控制蹲的方法
第三週:
1、基礎訓練內容:踮腳 走
2、舞蹈組合內容:踮腳走《小孔雀》
第四周:
1、基礎訓練內容:大八字位,小八字位
2、舞蹈組合內容: 鴨走步
十二月——
第一週:
1、基礎訓練內容:跪地踢後腿
2、舞蹈組合內容: 蹦跳步
第二週: 1、基礎訓練內容:跪地踢後腿
2、舞蹈組合內容: 踏點步
第三週:
1、基礎訓練內容:1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿
2、開胯練習
2、舞蹈組合內容: 複習已學舞蹈組合
舞蹈教學計劃6
教學設計理念:
舞蹈,是一門綜合的富於動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發展的要求,通過訓練和表演,鍛鍊學生身體,發展身體素質質,提高學生的動作協調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的羣體意識。
教學設計特色:
國小自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創編為主線,讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力後,根據自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悦的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協調均衡的發展,這部僅有利於培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣,還進一步增強了羣體協作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發學生的想象力、表現力和創造能力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容:
1、培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。
2、發展學生的感受力,記憶力。想象力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。
4、培養學生與同伴友好相處,競爭。合作的個性。
5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6、根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。
學情分析:
我所帶領的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎一般,身體協調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主,只有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示範、激發、啟發、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和能力。
教學目標:
1、知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。
2、瞭解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。
3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生情況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,瞭解舞蹈發展,提高學生藝術修養。
4、通過舞蹈讓眼睛會説話提高學生自信。
教學重點:
1、舞蹈基訓技巧的掌握。
2、動作的協調性。
3、舞蹈的表現力。
教學難點:
1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。
2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
教學進度:
第一週 ·第二週 ·第三週:基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。
第四周 · 第五週·第六週 :基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七週·第八週:手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 :複習
第十週·第十一週·第十二週 : 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。
第十三週 ·第十四周·第十五週 : 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。
第十六週、第十七週 : 複習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八週 :總結
舞蹈教學計劃7
新學期新的開始,本學期由我擔任兩個中班舞蹈班的教學工作,我們每班孩子有二十五人左右,都是小班剛剛升上來的孩子,下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。
一、現狀分析
二、教學目標:
幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分:
1、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是採用地面訓練的方式,訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
2、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒,抒發感情。
三、教學安排:
第一週:1、練習隊形、站立姿勢。2、交代舞蹈的常規要求。3、幼兒自我介紹。
第二週:1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、新授組合:手位。
第三週:1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、複習組合:手位。3、新授組合:彎腰。
第四周:1、基本功訓練--腰的練習。2、複習組合:彎腰。3、新授組合:勾繃腳。
第五週:1、基本功訓練--腰的練習。2、複習組合:勾繃腳。3、新授組合:波浪。
第六週:1、基本功訓練--腰的練習。2、複習組合:波浪。3、新授組合:半蹲。
第七週:複習
第八週:1、基本功訓練--韌帶壓鬆、腰部練習。2、新授組合:頭部訓練(一)
第九周:1、基本功訓練--劈叉練習、腰部練習。2、新授組合:頭部訓練(二)
第十週:1、基本步伐--墊步走。2、複習組合:頭部訓練。3、新授組:胯部訓練(一)
第十一週:1、基本手位--蘭花掌、虎口掌。2、複習組合:頭部訓練。3、新授組:胯部訓練(二)
第十二週:1、基本功訓練--腰部練習。2、複習組合:胯部訓練。3、新授組合:吸腿練習(一)。
第十三週:1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、複習組合:胯部訓練。3、新授組合:吸腿練習(二)。
第十四周:1、基本步伐--跳躍練習。2、複習組合:吸腿練習。3、新授組合:十二月花(一)
第十五週:基本步伐--跳躍練習。2、複習組合:吸腿練習。3、新授組合:十二月花(二
第十六週:複習。
舞蹈教學計劃8
一、班級特點分析
本班學員在6—11歲之間,根據不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力,採取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。
二、教材分析
《中國舞等級考試教材》,是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來,力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特徵,強調舞蹈訓練的科學性、系統性、全面性以及舞蹈風格的民族特色,在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時,達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學重點、難點
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度,達到教材要求。
2、動作協調、節奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。
四、教學目標
1、有目的有規律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練,提高學生
的軟開度和身體協調能力。
2、通過學習中國舞等級考試教材,是學生掌握中國舞的動律和特點,
感受學習舞蹈的愉悦心情,提高學生的自信心、模仿能力和表現美的能力。
五、教學方法
教師示範為主,根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授
課,使學員能夠邊唱邊跳,獨立完成組合。
六、教學計劃
1、芭蕾舞基本功訓練:完成芭蕾舞手位,腳位,蹲,擦地練習。
2、中國舞基本功訓練:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,後抬腿,
前旁大吸腿,平轉,踏步翻身。
3、中國舞等級考試教材:波浪,壓胯,前踢腿,後踢腿,單手位,
雙手位,碎步,勾繃腳,東北秧歌,二拍舞步,三拍舞步,半蹲,掂腳走蹦跳步,踏點步,彎腰,吸伸腿,手眼動作,小跳
(一),小跳
(二),點步轉,結束動作。
4、成品舞蹈教學:(1)幼兒班:快樂芭比;(2)少兒一班:異域天
使;(3)少兒二班:我學弟子規
5、教學成果展示:(1)學期彙報演出:基本功展示,技術技巧展示,
中國舞考試內容展示;(2)20xx年度彙報演出:現代舞‘快樂芭比’,印度舞‘異域天使’,古典舞‘我學弟子規’
舞蹈教學計劃9
一、高中舞蹈課程的選擇。
高中學生對舞蹈知識的瞭解相當匱乏,可是他們渴望美,有對美的追求,對新的知識有探求的願望。我選擇中國舞作為入門的參考,使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行,避免執教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及,提高學生的審美水平。
二、高中舞蹈課程的課時安排。
依據教學的大綱要求,高中舞蹈模塊為選修模塊,開設一個學期。
三、高中舞蹈教學階段的任務
根據學生的實際情景,高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規律。一般來説,每一學期的教程大致可分為三部分:基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、複習和考試(或演出)。三部分的授課時間不能平均分配,要依據各部分教學任務與需要而定。
1、中國舞基本功的訓練。
基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終,包括:一些簡單的把幹,地面組合訓練等,要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質,訓練學生身體的軟、開度。
(1)使學生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的本事、體力與技術到達基本的水平。
(2)對有基礎的學生進行有重點的訓練(技巧部分的訓練),使之鞏固提高。
(3)有重點地克服與糾正學生的弱點,如身體某部位的本事較薄弱,動作中存在的具有傾向性的毛病等等。
教師應力求將教學組織得趣味(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由於教學對象的條件與基礎的不一樣,教學過程中仍然要因人因課制宜。
2、舞蹈片斷的教學
這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點,教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,難度不宜太大。主要是讓學生經過學習瞭解各種類、各民族舞蹈的特點,為今後的`舞蹈學習和鑑賞打下良好的基礎,能夠包括:
(1)古典舞的鑑賞以及古典舞片斷的學習。
(2)中國民族民間舞的鑑賞以及舞蹈片斷的學習
(可選擇兩、三種比較有代表性的,比如:新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)
3、複習與考試
一個學期以考試或彙報的形式結束,這堂課既檢查學員的學習成果,同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃,必定是“教”與“學”的高度統一,是執教者不斷克服教學中隨意性的成果,是遵循教學規律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。
四、高中舞蹈教學的教材組織。
教學計劃制定後,接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何,關鍵在於教材的組織;教材組織得當,會有效地獲得訓練成果,教學效果就會加倍地提高。反之,則阻礙教學任務的實現。教師在教學中只着眼於嚴格要求學員去刻苦訓練,卻不講究教材的科學性組織,這是不可取的。
總之在高中舞蹈教學中,教師必須周密地組織每節課的教材,教學不可無計劃,但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充,高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。
舞蹈教學計劃10
c 一、教學任務:
1、增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節奏。經過舞蹈表演培訓使學生認識、瞭解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發展學生的柔韌性和協調性,樹立學生大膽表現的個性。
4、增進學生的靈活的形體,培養學生羣體的合作精神。
5、培養學生舞台表現本事,增進他們的表現欲。
6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善於用肢體語言表現自我最美麗的一面。
3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美本事。
4、瞭解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞台表演使孩子們的特長得到充分展示。經過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
二、基訓:
1、練習:壓腿(前、旁、後),踢腿(前、旁、後),控腿,腰的訓練
2、中間動作:大踢腿(前旁後)、大跳,倒踢紫金冠,轉的技巧,舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學習廣場舞、漢族舞、等。
教學資料
第一階段:基本資料
1、認識舞蹈
2、舞蹈的基本功訓練
第二階段:興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分:漢民間舞蹈
第三階段:完整舞蹈小組合的學習
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段:展示
四、教學計劃
九月份:基本資料:
認識舞蹈、瞭解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態
正、旁、後壓腿、行進中的正、旁踢腿
把杆上的後踢腿、地面上的踢腿組合
把杆上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
十月份:興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合
漢民間舞蹈的基本動作。一年級國小生學習舞蹈(歡聚一堂)
十一月份:完整舞蹈的學習(小蘋果)(火火中國風)
分解舞蹈動作的學習
編排舞蹈動作的順序進行訓練
完整舞蹈的訓練,配樂舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份----一月份:舞蹈的展示
鞏固舞蹈,進行展示。
舞蹈教學計劃11
教學設計理念:
舞蹈,是一門綜合的富於動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發展的要求,通過訓練和表演,鍛鍊學生身體,發展身體素質質,提高學生的動作協調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的羣體意識。
教學設計特色:
國小自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創編為主線,讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力後,根據自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悦的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協調均衡的發展,這部僅有利於培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣,還進一步增強了羣體協作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發學生的想象力、表現力和創造能力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
舞蹈教學計劃與內容:
1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。
2.發展學生的感受力,記憶力.想象力和表現力。
3.能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。
4.培養學生與同伴友好相處,競爭.合作的個性。
5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.
學情分析:
我所帶領的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎一般,身體協調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主,只有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示範、激發、啟發、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和能力。
教學目標:
1·知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本
體態、基本動作。
2·瞭解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生
濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。
3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生情
況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,瞭解舞蹈發展,提高
學生藝術修養。
4·通過舞蹈讓眼睛會説話提高學生自信。教學重點:1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動作的協調性。
3.舞蹈的表現力。
教學難點:1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力
教學進度:
第一週·第二週·第三週:基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。
第四周·第五週·第六週:基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七週·第八週手位組合·運動會開場舞蹈。
第九周 :複習
第十週·第十一週·第十二週:基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。第十三週·第十四周·第十五週 :基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。
第十六週、第十七週:複習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。第十八週:總結
舞蹈教學計劃12
為了保證和提高教學質量,教學活動必須有計劃的進行,沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性,影響教學應有的成果。因此,無論教學對象是少年還是成人,是學員還是演員,教學週期是短還是長,教學活動都應該有計劃地進行。也就是説要制定教學計劃。
教師制定教學計劃的依據是教學大綱和教材。首先,教師必須熟悉教學大綱和教材並不斷深入研究,以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外,教師要了解教學對象目前的專業水準、專業條件、學習方法及學習的心理狀態,使教學計劃有針對性地進行,避免執教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上,教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元(一個段落)計劃。教學計劃由教師制定,可由教研組討論並採取適當的方式定期檢查。一般來説,每一階段或每一學期的教程大致可分為三段:即恢復課、授新課、複習和考試(或彙報)。三段的授課時間不能平均分配,要依據各教學階段的任務與需要而定。
1、恢復課
學員由於基礎薄弱,在假期(或間歇期)“退功”幅度大,恢復課可用三週至四周。在學員間歇期間,即使學員堅持一定量的基訓練習,但運動量仍然會較正常課減少,學員身體的關節、韌帶、肌肉的能力與技術方法(即行話所稱的“法兒”)、體力等方面都會有所減退,因此恢復課就是:
(1)使學員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末(間歇前)已達到的水平。
(2)對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的複習(技巧部分單一訓練為主),使之鞏固或提高。
(3)有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點,如跳、轉、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,或身體某部位的能力較薄弱等等。
恢復課從開始到結束,在教學內容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面,都需要逐步加強,使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應的過程,恢復課階段教師在教學時不宜操之過急,過快地推進課程會造成職業病。恢復課開始時低年級可以只做把上練習,中、高年級可以增加少量的中間練習,當第二週結束時可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外,恢復課開始時節奏處理要從容些,使學員練習時有較充分的自我知覺,並能控制自己的身體,依照動作的規格與要領進行練習。由於恢復課的教材較簡單與單一,教師應力求將教材組織得有趣(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由於教學對象的條件與基礎的不同,恢復課教材的設計以及時間長短,仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效,直接關係到授新課計劃能否順利執行,因此不可輕視。
2、授新課
授新課是每一學期教學內容最多、歷時最長的一個教學階段,相對來説也是最重要的一個階段。授新課的教學內容一般包括:
(1)對已學過的技巧加大難度。
(2)在已經學過的單一動作基礎上進行組合練習,以及加大已學過的組合難度。
制定授新課教學計劃時,教師需要依據年級教學大綱或某一教學階段規定的新課程教材內容,以及教學對象的基礎和授新課所佔有的學時來安排,對所授新課內容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內容劃分為幾個課程推進的小段落,每一段落可以月或周為單位,從而產生授新課計劃。
舞蹈教學計劃13
一、班級特點分析
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生,這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練,身體各個部分軟開度訓練,學習舞蹈節奏、舞步組合,節拍練習及舞蹈小節目,以學生動作協調能力為訓練重點,發揮學生的想象力、創造力,培養學生良好的氣質,提高藝術修養,增加學生對舞蹈的瞭解。
二、教學重點
針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動律動作及小的舞蹈組合訓練,讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體,讓學生在學完這節課程以後,在柔韌性,模仿能力和表現力都有所提高,也更喜歡這門課程。
三、教學內容
1)課前熱身遊戲
2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓練
3)音樂舞蹈小組合共6個,2個完整的舞蹈片段,這是教學的重點。
組合練習分為:頭部練習,腿部練習,腰部練習,波浪手,擺臂
舞蹈片段分為:民族舞一個,。流行舞爵士舞一個。
四、教學效果
1、軟開度達到一定的標準(橫,豎叉下腰壓腿)完成。
2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。
3、表現力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。
五、教學手段
1、有計劃的制定出每節課時的教學目標,教學目的,教學內容,教學重難點。
2、每次教授新課由老師表演師範導入教授新課內容。
3、有步驟的教授課程內容。如:壓腿練習(10分鐘)
步驟:
1、教授正確的把上壓腿方法;
2、教師正確示範,口數節拍;
3、口數節拍,教授學生壓腿練習;
4、口數節拍,學生單獨完成
5、配合音樂,完成組合。
六、教學計劃
根據每期課時,分為四大階段進行訓練。
1、通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節,每一寸肌肉,進行單一舞蹈動作的訓練。
2、由單一的動作練習過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示範和反覆練習完成,為下一階段的學習打下基礎。
3、這個階段是最為重要的訓練階段,在以前課程的基礎上,大量加大組合的訓練,同時還要不斷鞏固複習基礎課程練習,並且加入舞蹈小舞段的練習,發揮學生的想象力和創造力,提高舞蹈表現力。
全面的複習本學期學習的課程內容。
附:
教學大綱
一:1、介紹:掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、正步位,小八字位,大八字位。
二:1、手背位置、手背動作。雙手位
三:1、勾蹦腳,伸坐,雙跪坐,交叉盤坐,仰卧,蹦跳步。
四:1、波浪。2、擦玻璃。3、彎腰、轉腰、前壓腿,旁壓腿。
五:1、頭位置,動作,擺肩。2、平踏步,橫移步,自然走
六:1、爬青蛙,熱身,提腕,壓腕,推指,繞腕,立掌折腕
七:1、把上彎腰。含胸,展胸。2、自編舞蹈
八:1、把上基本訓練。2、走步和敬禮。
九:1、手位和前旁大踢腿
十:1、壓腿,半蹲,踮腳,蛙跳走。2、遊戲:小火車。
十一:1、提腰,鬆腰.2小鳥飛。
十二:1、推指,繞腕,吸腿走,碎步。2、半蹲,踮腳,蛙跳走。
十三:1、前30訓練,後30分鐘彙報節目
備註:節目單要清楚,每節都要考勤;節目單,考勤表及時交給單位。
教學需求
地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆
壁掛式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆
把杆材質—水曲柳木,原木色直徑51MM左右,內有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿,價格:2米(含支架)350
3米(含支架)390
4米(含支架)430
舞蹈鞋軟底練功鞋
價格:10元/雙
顏色:肉色,粉色,紅色,白色,黑色
舞蹈教學計劃14
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發展身體,得到動作的協調性和靈活性的訓練,而且還能發展思維和情感,促進身心愉快的發展。
二、訓練目標
1、本學期系統而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節奏感,增強他們對舞蹈的表現力和感受力,特別強調舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新台階。
2、教會孩子用舞蹈語彙來表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴格要求,精心排練。
三、訓練內容及要求
1、基本功方面
由於孩子水平上的差異,本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的孩子要繼續加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質量,提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手,進行系統的訓練,如:基訓地面練習和基訓把杆練習,幫助孩子提高自身素質,增強自身氣質,為以後的舞蹈學習打下良好的基礎。
2、舞蹈學習方面
本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質要求較高,要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性,並要求隊員節奏感強、動作規範,特別強調眼神和表情以及舞感,讓孩子學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時間
每週一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:
舞蹈教室
六、活動措施
1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶,幫助孩子尋找舞蹈感覺。
2、逐段示範、講解動作,逐個輔導。
3、孩子個人練習和個別輔導相結合。
4、採用孩子互幫、好孩子示範的方法,進一步提高水平。
舞蹈老師教學計劃4
xx月份
目標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。
內容
a、律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內容:小跑步、後踢步、點步
目標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及遊戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
xx月份
踮步、踏點步、小跑步
目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。
xx月份:
內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標
1、訓練幼兒手位的同時,鍛鍊幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈教學計劃15
一、總體目標
1、學生通過在培訓班的一週一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的小組合,提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。
2、這學期的任務是,讓學生學會並且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學內容
在冬季來臨,學生在上舞蹈課的時候,必須先讓學生的身體預熱,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓練;
一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識,組要是練習他們身體協調能力,在基本功訓練中可開展一下,跪下手扶屁股下腰、橫叉。
四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、後卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規範性,安全性。
2、考級內容
一級內容
(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳
四級內容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10後踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級內容
(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6後彎腰、9後踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
三、考級完成步驟
一級
每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節課的學習)
五級
每節課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節課的學習)
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