幼兒園中班繪畫美術水果娃娃教案
活動目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據老師提供的圖,能完整地説一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒能根據圖片大膽地説話,能完整地表達一句話,清楚表達自己的想法。
活動準備
空間準備 幼兒座位成弧形排列,操作枱呈框式置於活動室四周。
物質準備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件
活動過程
一、 創設情境,激發興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導:孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領孩子們觀察圖片,提問:1.果園裏都有什麼水果?2.説説水果是什麼顏色的?引導幼兒用“紅紅的蘋果”説一説。
二、 故事導入説話練習。
老師躲在毛毛蟲後面,模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最後把禮物呈現給孩子們。
提出任務:毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”
…
幼兒自由説,老師引導,幫助困哪的孩子(説悄悄話讓孩子複述,讓小朋友幫助等)。
三、 製作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經會説完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以託老師給大家帶來很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作枱貼水果娃娃,在孩子製作的過程中,教師引導幼兒説説用什麼水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍,結束活動。
教學反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,我發現孩子們興趣很高,對於他們喜歡的毛毛蟲提出的.任務,非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來説有點兒長,但結合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口説,樂於主動説,課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言,發展語言表達能力的方式很適合孩子,在今後的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。
活動設計背景
中班的幼兒説話不夠完整,對於較短的句子表達還可以,可以對於長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們説完整的話,説比較長的話的能力,我設計了這個活動。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
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