幼兒園手工製作美術教案
活動目標:
1.通過收集廢舊材料進行創作,在創造美的過程中樹立保護環境意識。
2.學習使用新手工工具——造型打花器的使用,並利用傳統剪紙對鞭炮進行裝飾。
3.體驗自己動手做的快樂,感受民族傳統節日的喜慶。
活動準備:
課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衞生紙捲心、雙面膠、固體膠、剪刀等。
活動過程:
一、感知欣賞
1.展示各種煙花、鞭炮的圖片,讓學生欣賞、談感受。
2.欣賞有關春節的民俗圖案。
二、學習剪“春、喜、豐”字。
三、學習使用打花器,注意一組花與一組花的聯接。
四、製作步驟
1.根據薯片罐或衞生紙捲心圓柱面的長和高,裁取一紅色或黃色彩色紙做底,注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5釐米的色紙,用打花器打出帶狀紋飾,用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。
2.設計製作中間的裝飾圖案,用剪紙方式製作出具有煙花、鞭炮特徵的民俗剪紙紋式,並粘貼。
3.將製作裝飾完成的'底色紙,裝飾粘貼在薯片罐或衞生紙捲心的表面(注意平整)。
4.製作煙花、鞭炮的燃放線,在罐子頂端蓋子上扎一個孔,插上燃放線,製作完成(衞生紙捲心上下要做兩張圓紙片粘貼封口後再插上燃放線)。
五、拓展
想想看,還能用這些大大小小的薯片罐和衞生紙捲心做些什麼呢?望遠鏡?小人偶?……
六、評價
能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品,能否通過利用打花器的製作,使手工作品更新穎、更精緻精巧,裝飾效果是否有創意、有特色?
幼兒園美術教案手工製作鞭炮篇二:美術活動《放煙花》教案活動目標:
1、幼兒能感受節日熱鬧、歡樂的氣氛。
2、幼兒能以遊戲的形式感受爆色的樂趣。
活動準備:裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的畫布、長鐵絲鈎人手一根、鞭炮聲的音樂、放煙花的小視頻。
活動過程:1、聽鞭炮聲音樂,讓小朋友感受放鞭炮時的熱鬧氣氛。
小朋友聽到了什麼聲音?你在什麼時候聽到過?你們感受到了什麼?(幼兒討論)
2、觀看放煙花視頻,感受煙花綻放的美麗景色。
①小朋友看看煙花在天空綻放時美嗎?那看看它們都有哪些顏色?(引導幼兒觀察煙花的顏色)
②小朋友都放過煙花嗎?今天,老師給小朋友們準備了不一樣的煙花,我們來看看是什麼煙花?
3、出示“氣球煙花”,引發幼兒興趣。
小朋友來看看,這是什麼煙花?(氣球煙花)你放過氣球煙花嗎?我們要怎樣來放氣球煙花呢?
4、示範放“煙花”。
現在,老師要放“煙花”了哦,小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎麼樣放的哦?
5、請個別幼兒嘗試放“煙花”,根據幼兒情況提出放“煙花”時的問題並總結。
6、放“煙花”遊戲。
小朋友想不想放“煙花”呢?接下來,老師要帶你們到外面放“煙花”了,在放“煙花”前,老師有要求,小朋友要仔細聽哦!(用鐵絲鈎時,鐵絲鈎要向下,不要對着小朋友戳,也不要傷到自己;放煙花時,不推不擠,不拿着鐵絲鈎亂跑亂竄,聽到音樂是再放煙花,要注意安全保護好自己。)
7、幼兒户外放“煙花”,老師巡迴觀察指導。
幼兒園美術教案手工製作鞭炮篇三:《包的世界》教案教學目標:
1、認識和了解各種式樣和材質的包,培養初步的設計意識。
2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計繪製一款包。
3、體驗創作的快樂,培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。
教學重點、難點:
1、觀察、分析、表現包的造型,培養學生的審美能力。
2、包的設計新穎有趣。
教學準備:
學生:廢舊盒子,各種布料、彩紙,小裝飾品及製作工具。
教師:多媒體課件。
教學過程:
一、激趣導入。
教師多媒體顯示小熊乘火車的情景,問:同學們,你們知道小熊一家乘着火車要去哪裏嗎?(學生回答)它們是要到包的世界去,那裏有很多漂亮的包,你們想去嗎?(學生:想)那我們隨着小熊一家也去看一看!
二、欣賞。
1、多媒體顯示各種包,學生欣賞(要求學生仔細欣賞,欣賞後要回答問題,看誰觀察得仔細)。
2、看了這些漂亮的包,你們能回答我幾個問題嗎?教師出示問題:
(1)包可以分成哪幾種?
(2)包主要由哪幾部分組成?
根據學生回答,教師多媒體出示。
3、師:我們製作一個包可以用哪些材料呢?
學生回答,教師多媒體出示。
4、那怎樣製作一個漂亮的包呢?(多媒體出示製作步驟)
5、現在你們知道怎麼設計製作包了嗎?想試試看嗎?
你們的機會來啦!小小公司正需要招聘設計員呢!我們一起來看看吧。(教師多媒體出示“招聘啟事”)
通告內容:
小小公司招聘啟事
因公司業務需要,現急需招聘設計師若干名,要求會設計各類包,年齡、性別不限,請有意者帶上自己的設計作品前來應聘。
師:你們想成為小小公司的一員嗎?(學生:想)
三、設計、製作。
1、學生兩人(四人)一組進行設計製作,教師巡迴輔導。
2、交流作品。
(1)教師將學生完成的作品掛在黑板上(或設計製作小組展示給其他學生看)。師:你們的作品都已經完成,假如你是公司領導,你會選擇誰的作品呢?請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。
(2)學生行動。
(3)教師通過學生評選,總結評選出優秀作品。
四、課堂小結。
同學們都設計出了漂亮的包,老師感到很高興,相信你們今後肯定會有同學成為一名真正的設計師,你們有信心嗎?老師等着你們的好消息!
中國結——鞭炮結
教學準備:
1、教師準備:中國結實物、多媒體
2、學生準備:60釐米長的彩繩兩根,五釐米長的彩繩一根,鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。
教學重、難點:
繩與繩之間的打結
教學過程:
(一)展示介紹,激發興趣,導入新課
1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。
2、提問:這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什麼?你在哪裏見到過中國結?你瞭解中國結嗎?
3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣,導入新課。(檢查材料、工具的準備)
(二)自學討論,講解演示
1、中國結是怎麼編制出來的?
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?試着編編看,提出你覺得困難的地方,在小組裏議一議。
3、講解並演示重點、難點。
a.編結材料中的一根五釐米長的短線繩是做什麼用的?編結時怎樣插入、固定它?b.演示説明“井”字互套,直至線繩全部編完(可用粗繩演示或多媒體説明)。c.怎樣收尾?歲收尾時的操作有什麼要求?一定要注意什麼?
d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?
(三)學生動手操作,教師巡視指導
編結操作時(可伴輕音樂),小組內同學間互教互學;教師巡視指導,及時發現問題,啟發、鼓勵學生互助合作,想辦法解決難題。
(四)評價拓展
1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”,根據評價結果填上“☆”。
2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發團體優勝獎。
3、思維拓展。
a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈現什麼形狀?b.可不可以用三根(六股)、四根八股繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什麼變化呢?課後試試看!
4、課外活動:參照技術信息提供的閲讀材料,或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。
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