關於手工製作的四年級作文
手工製作主要是考察自己的動手能力, 關於手工製作的四年級作文有哪些?以下是小編為您整理的相關資料,歡迎閲讀!
關於手工製作的四年級作文一每年的7月份,是我們學校的科技手工製作活動月,今年學校給我們的主題是:手工製作,廢物利用,裝扮我們的新教室。
聽到這項作業,我很興奮,終於可以動手做手工了,可是做什麼好呢?沒有一點頭緒,媽媽就幫我上網搜索,當我看到一個黑色皮膚的女孩時,覺得很可愛,就説:“這個漂亮,還很可愛,就做這個吧!”
説幹就幹,我馬上開始準備材料。我先收集了不用的卡紙,從媽媽的帽子上搜集到掉下來的塑料花,還有一個不用的手提袋。材料準備好後,我又拿出剪刀、鉛筆,準備開工。
我先把手提袋剪開,剪成一個長方形,又用鉛筆把小姑娘的頭和臉在剪好的手提袋上畫出來,接着,我又用黑色卡紙比着我畫的圖案,剪出臉,現在該做小姑娘的頭髮了,因為她的頭髮是捲髮,不是太好做,我先畫出來,畫完才用剪刀慢慢地剪出來,頭髮做成了。該做眼睛了,我剪出了兩個黑色的`圓圈,粘在小姑娘的臉上,可是,因為她的臉太黑了,根本看不到眼睛,樂得我哈哈大笑,我只好又換成白色,這樣,看着舒服多了,接着,我又用紅色卡紙剪了嘴巴,粘在一起,還蠻漂亮的。
媽媽誇我真是心靈手巧,我心裏美滋滋的。我喜歡手工製作,更喜歡廢物利用,這樣不僅讓我們從國小會了節約,更讓我們鍛鍊了動手、動腦的能力!
關於手工製作的四年級作文二這是一堂別開生面的手工製作課。
課堂上,老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示範,又講了一些製作方法,並提出了本節課的具體要求。然後就讓我們動起手來。
“我要捏一隻小刺蝟。”我早已迫不及待,搶先拿出一塊白色的橡皮泥,把它搓揉成橢圓形,其中一頭稍微尖一點,就算是小刺蝟的身體;再用剪刀在稍尖的那頭剪一個小口,“嘴”就做好了;然後,我又把兩顆黑米按在小嘴的上方,當作小刺蝟的眼睛;接下來,該做它身上的刺兒了!我用剪刀在它的身上剪一下,一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪,剪出了好多的刺兒。最後,一隻可愛的小刺蝟活靈活現地展現在我的眼前。
“成功了!”我得意地舉起剛做好的小刺蝟大聲喊道。“我也成功了!”我向對面一看,趙津彬手中的一隻“小豬頭”也已做成。再仔細看時,我不禁“撲哧”一聲笑了出來,因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。於是,我開玩笑地喊着:“你看你的小豬頭,睜一隻眼閉一隻眼,是沒睡醒呢,還是被誰給打腫了?”聽了我的話,大家一下子圍了上來,你一句,他一句,邊説邊哈哈大笑起來,有的笑得前仰後合。緊接着,一隻只可愛的小動物又在同學們手中相繼誕生……
這節手工課我真快樂!
關於手工製作的四年級作文三兒童節快要到了,我的做一個手工製作才行。那到底做什麼好呢?我想盡了辦法,最終決定還是上網搜一下吧。
我先是看中了一張小牀,那次昂創挺好看的,也有點小巧玲瓏,很漂亮。於是我就想做那張小牀。可又一想,還是行不通啊,因為我做小牀所用的材料還沒有齊呢。於是,我決定還是自己動腦筋想吧。
我就一直在想做什麼東西。突然,我想到了一個主意:做千紙鶴風鈴。我從小鐵盒裏那些六個不同顏色的千紙鶴,發現它們有三種顏色,每種顏色都有兩個,真是太幸運了!我就把它們分成兩排,每排按:紫、藍、粉。接着,我又拿出了兩條玻璃色線,把他們分成了四段。可是,要怎樣才能把千紙鶴都固定在一條線上呢?我又想了一會兒才想到:如果把千紙鶴的“尾巴”和“翅膀”上個穿一個洞,在把線穿過去,再打一個固定的結不就行了嗎?於是,我拿着就一根大頭針,小心翼翼的穿了幾個洞。不一會兒,就成功把這兩排千紙鶴做完了。
但是,製作這兩排實在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙,折了六隻千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒一會兒,四串千紙鶴就完工了。我又拿出一張卡紙,把它折成正方形,然後又在這進去的四個角上打了洞,把線系在了洞洞上。然後又把卡紙塗成了彩虹的顏色,漂亮極了!
那都稱它們為“風鈴”了,所以我馬上在箱子裏面找到了一些鈴鐺,就馬上系在了上面。就這樣,一個風鈴完成了。
看來要做成功一件事,還真是很不容易啊!
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