三年級語文《小攝影師》教學反思
在教學國小三年級語文《小攝影師》一課時,小攝影師帶着遺憾哭着跑出去了,儘管高爾基一再喊着:"孩子,我這兒有膠捲!"此時,"小攝影師"聽到高爾基的喊聲了嗎?他回來了嗎?他為高爾基拍照了嗎┄┄這一系列問題,成了學生們心中的疑團。把握住他們對此的好奇心,我為孩子們的思緒鋪上一條想象、創造之路,就此提出問題:小攝影師為什麼沒回來?後來他為高爾基拍照了嗎?你覺得可能會怎樣,把你的想法説一説。學生原以為文中沒寫結局,無從尋找結果,一聽老師讓自己續尾,好奇心便插上了想象的翅膀,略加思索後,有的説:"那個小男孩只顧傷心,沒聽到高爾基喊他。"另一個説:"他聽到了喊聲,但他不好意思回去。"孩子們用自己的思緒揣摩着小攝影師的心態。"有的説,他在車上太傷心了,哭着哭着就睡着了,第二天才來,門衞領他上去了。他按上次的設計讓高爾基坐好,完成了拍攝。"我很贊同幾個同學的想法並説:"完全有這種可能,你們説得真好!"其他同學聽了,也不甘示弱,一個男生站起來説:"小男孩出色的完成了任務,老師表揚了他,同學們都很羨慕他。巧妙的鼓勵是思維發散的"催化劑",在這副"催化劑"的作用下,有的同學竟想到高爾基到他們班裏去做客。
孩子們的想法雖然樸實、稚嫩,但充分展示了他們創新思維的成果,同時也表現出學生那種積極的、樂觀的生活態度,和毫無波折的生活經歷。我剛想總結幾句,班裏的李澤天硬是舉手,説他的想法與別人不同。他是個愛説的男孩,如果不讓他説,那是不可能的。"我想,高爾基非常希望小男孩的願望實現,他等了很長時間不見小男孩來,他派祕書到外面打聽小男孩的家在哪,然後讓司機開車帶他找到小男孩,拍了照片。"對於一個三年級的孩子來説,這一想法確有創造性,他從高爾基的角度出發,尋找解決問題的方法。但是顯然結局的可能性不大,高爾基的工作非常忙,要找一個不知名的小男孩猶如大海里撈針。學生開始竊竊私語,教室的.氣氛出現了明顯的變化。如果我否定了他的答案,肯定會打擊他的積極性,但他的思維過程也體現了學生創新精神的形成與發展。另外,對深化主題--突出高爾基對少年兒童的關愛,起了強化作用。所以我也肯定了他的答案,同時引導學生聯繫實際生活去展開想象。學生的思維得到了進一步的啟發,經過大家的討論,形成了多種猜測,學生學習的激情也高漲起來。在後來的五分鐘練筆中,學生都奮筆疾書。在日常教學中,在深入領會貫徹新課程精神的前提下,想方設法激發學生的創造熱情,發揮孩子們身上藴藏着的無限的創造潛能,多給他們成功的鼓勵,少給他們嚴厲的訓斥,讓創造的"幼苗"在如母愛般的呵護中茁壯成長。
-
攝影培訓心得9篇[熱]
當我們心中積累了不少感想和見解時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利於我們不斷提升自我。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編為大家整理的攝影培訓心得,歡迎閲讀與收藏。攝影培訓心得1短短的兩個月的攝影培訓即將結束,我受益匪淺。回顧在這段時間裏,...
-
《小攝影師》的續寫[熱]
《小攝影師》的續寫1高爾基一直想着那小男孩。心裏一直在埋怨自己:都怪我不好,連他的名字、學校都沒問,也沒來得及挽留他。看,浪費了他多少學習時間呢。這天晚上,高爾基輾轉反側,一夜都沒睡好。第二天,高爾基想盡一切辦法甩掉這個念頭,專心投入自己的工作。這時,小男孩...
-
中國水下攝影大賽口號
在日常的學習、工作、生活中,説到口號,大家肯定都不陌生吧,口號一般簡短有力,富節奏感,指示明確。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的口號才是好的口號,下面是小編幫大家整理的中國水下攝影大賽口號,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。1、心與夢的水世界,光與影...
-
攝影課程小結【彙總4篇】
時間過得太快,讓人猝不及防,我們通常會學習到一些做人的學問,將過去的時間彙集成一份優秀小結吧。那麼如何把小結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的攝影課程小結,希望對大家有所幫助。攝影課程小結1經過了幾周的攝影課的學習,我不得不説我真的真的學到了很多,也收...