繞口令《翻跟斗》教案
【活動目標】
1、理解內容,能區分繞口令中“六、漏、右”的字音,認真傾聽同伴的發音。
2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。
【活動準備】
“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。
【活動過程】
一、討論“繞口令”。
師:你知道什麼是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?
二、玩玩“繞口令”。
(一)教師展示“翻跟斗”。
1、師:我念的'怎麼樣?你聽清楚我説的嗎?它説了一件什麼事情?
2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什麼?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國特有的)
師:左邊翻個六,漏了九顆豆,右邊翻個九,漏了六顆豆,是什麼意思?
(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。
1、大家已經弄清楚是怎麼一回事,那我們試着念一念?
2、相近字音反覆念:這個繞口令中,哪些字音比較容易説錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)
三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)
1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評。
2、加上節奏,讓幼兒集體挑戰。
師:(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏,也能説清楚嗎?(集體朗誦)
3、分組進行比賽。
4、個人挑戰賽。
師:有沒有小朋友覺得不服氣的,你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快,可以上來挑戰一下的。
四、活動延伸。
師:有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室後,可以找你的朋友挑戰一下。
繞口令《翻跟斗》
小妞妞,圍兜兜,
兜兜裏頭裝豆豆。
吃了豆豆翻跟頭,
左邊翻個六,
漏了九顆豆;
右邊翻個九,
漏了六顆豆。
問你翻了幾個大跟頭,
漏了幾顆小豆豆
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