美術課件名人漫畫
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教 學目 標
知識與技能目標:能夠通過多作品的直觀比較,找到不同流派作品的基本藝術特點。
過程與方法目標:通過欣賞、觀察比較,對不同風格作品的異同進行簡要的表述。
情感態度與價值觀目標:能夠嘗試從題材、色彩、 用筆等方面入手,對作品差異進行歸納總結。
教學重難 點
掌握印象派的藝術特點與其它繪畫流派之間的'內在區別。
作品欣賞學習活動中運用的方法。
教 法
學 法
觀察欣賞、比較分析、討論探究、總結歸納
學生學習活動設計
一、收集材料,回顧複習
1、檢查課前同學們收集和整理得有關畫派的資料準備情況。
2、印象派藝術的基本特點
3、引入新課:讓我們各抒已見,共同走進藝術作品。
二、印象畫家羣體
1、印象主義的主要畫家作品欣賞
莫奈《印象 日出》法國 塞尚《靜物》法國
高更《塔希提婦女》 法國 凡高《向日葵》荷蘭
2、拓展其他畫家:通過作品欣賞和教師講解,簡單答介紹四位有影響的畫家: 馬奈、雷諾阿、德加、畢沙羅。
三、欣賞討論
1、評論印象畫派各畫家的繪畫作品。
在引導的同時,對有不同意見者,多予以鼓勵,引導其發表自己的見解。
2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣賞。客觀地對學生的表現進行評價。
①運用比較的方法,分析作品,剖析印象畫派的基本特點,領會畫家和作品的特色;
②鼓勵學生靈活地對生活中大自然的色彩進行感受和表達;
③生動的語言,合理的邏輯;
④獨到的見解和大膽的辯駁。
四、總結歸納
印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放,它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求,使繪畫變得更豐富、更自由,更具繪畫特點,並由此引發了新印象主義、後印象主義的繪畫形成。
1、引入圖片欣賞
2、回顧回答印象派藝術的基本特點。
1、學生欣賞印象主義主要畫家的作品及特點。
2、瞭解印象主義其他畫家及作品。
各小組進行即興演講:學生分別選擇作品,自己的看法。
學生分析、比較、回答。
完成作業:一篇短文或列舉作品。
教 學
反 思
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