考試作弊作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的考試作弊作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考試作弊作文 篇1

似乎有了考試，作弊也像附屬品一樣湧現在世上。無論是在清代的考場上，還是當今這個社會中，有了考試就會有作弊。

在現代這個尖端的信息發展時代，發達的信息給人們帶來了許多方便，然而一些人卻利用它作一些不法之事。在不知不覺中，這種惡習也逐漸滲透在教育當中。許多的同學在考試時利用手機短信傳閲答案。這無疑是一種可恥的行為。（其實在這以前也有許多考試作弊的方法，在這裏就不一一羅列了。）學生作弊成功，有的心中充滿無比喜悦，成績無憂，下次繼續。有的則恐慌萬分，為剛剛驚心動魄的一幕而心跳加速，並帶有一絲內疚。考試作弊是幫助成績提升的途徑之一，也可以説是一條捷徑。許多的同學也鋌而走險，“順理成章”地他們取得了高分，獲得了他們所需要的東西。同時，他們也失去一樣重要的東西——誠信。喬叟曾説過：誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。試問一個沒有誠信的人還能在這個社會立足嗎？誠實是無價的，它既不用任何的東西來替換，也永不是金錢所能買到的。如果一個學生從小就染上了違背良心做事的惡習，那他就註定一生生活在沒有誠信的世界中。身邊的朋友會慢慢地離開他，親人也不會對他寄予厚望，工作單位也會因此不再僱用他。沒錯，不誠實只會欺騙一時，但長期下去，尾巴總會露出來。而且從此失去人們的信任，導致的損失是當初作弊時萬萬想不到的。21歲的林肯，在朋友開的一家商店裏當店員。一天，一位老婦人來買紡織品，多付了12美分錢。林肯當晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個老婦。又有一次，一位女顧客來買茶葉，林肯因疏忽少稱了四盎司，為此他又跑了好長一段路把少給的茶葉補上。附近的居民都很尊重和喜愛這個瘦瘦高高的年輕人。親熱地稱他“誠實的林肯”。任何一個偉人，都會以誠信為本。作為一名學生，更應該去學習這一點。無論在是否有人監督情況下，做事都絕不能背離誠信。

再次回到學生考試作弊這個話題來講，其實我們也應該對出現這些現象進行進一步的分析。是什麼導致了學生考試作弊呢？是學生的虛榮心作怪，還是教育的問題？我覺得原因更偏重於後者，學習成績真的.有那麼重要嗎？高分低能是外國對中國孩子的評價，如果孩子真的只侷限於試卷，而不具備一定的綜合素質的話，那麼學的都是用無之書。正因為老師們太注重學生的成績了，而導致學生們不得不往成績這方面鑽，費盡心思地想提高成績，作弊是必然的。試想一下中國的孩子都是試卷上的專家，能力上的白痴，那未來的中國又將會是怎樣的呢？讓學生拋開成績是第一的這種念頭，才是解決作弊現象的徹底方法。

作弊無論怎麼講，都是弊大於利，因此我們要杜絕作弊，就要從根本上找出解決的方法。

考試作弊作文 篇2

從小人們就教育自己的子女要養成一個好的習慣，不要作弊。而一個作弊的學生，就成為了不思進取的典型人物。但在我的心中，這種看法是不足取的，也是不應該被提倡的。

考試在現今社會中，作為一項對人們能力的測試和考察，擔負起了越來越重要的角色。成績好的人會享受到更多的特權和青睞，而成績差的人，不容質疑的被劃歸為“下層階級”。而作弊的行為，不僅喪失了這種評價的意義，更破壞了“公平競爭”的原則。

對於當事人，這種作弊的行為，可能在一次或者幾次的考試中，帶來了好的結果。但是從長遠來講，他（她）不可能一生都作弊，更不可能每一次都獲得好的成績。“常在河邊走，哪有不濕腳”終有一次，他會被人們所發現，所鄙視。而此時，再好的成績也不能換來一個好的名聲，請問，這樣的代價，值得嗎？對於考試，其中一個人不費吹灰之力就取得了很好的成績，這對別人又公平嗎？而這次考試的作用，也將大打折扣，不僅作為考官還是老師，都不能真實的對每個人得出真實的評價，這樣的'考試，還有用嗎？而對於社會，這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經發生過一起重大的大學聯考作弊事件，而結果人人皆知。着給我們帶來的不僅是驚詫，更是一個教育、一個警戒。

但是，並非説所有的作弊都是不好的。曾經有一個真實的事例：在第一次水平差異很大的考試中。有一成績並非很好的學生不經意間看到了別人的答案。而結果，他憑着這一題，在同類選手中“出類拔萃”，不明真情的老師對去大加讚賞，同學也對其佩服不已。在以後的學習中，在老師的關心以及他自己的自信和努力下，他的成績如芝麻開花——節節高。這樣的作弊，不僅給學生帶來了成績，更為他提供了自信。難道能説這樣的作弊是一件壞事嗎？

當然，這樣的情況畢竟是少數，對於一個成績不怎麼樣的學生來説，作弊是提高成績的最簡便的方法。這肯定是值得批判的。而同時，這種行為也表現了這個學生的上進心。“哀莫大於心死”，對於一個尚且保留上進心，只是方法不對的學生，不分青紅皂白的批判固然是錯誤的、是片面的。而教育和引導才是他們最需要的。

作弊的行為，不僅僅出現在考試中，社會中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現了夾帶的作弊方式，著名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍；而在當今世界，走後門、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然，這些作弊的行為，是有百害而無一利的，是不值得提倡的。

從哲學的角度來説，任何事物都是一分為二的。只是利大於弊或弊大於利的區別而已。所以真正的事情，按毛主席的話説，還是要一切從實際出發、理論聯繫實際。也只有這樣，才能使作弊的行為慢慢減少，直至最後的銷聲匿跡。

考試作弊作文 篇3

“不停的考試，不停的作弊……一個永遠無法求解的方程式。”

考試作弊，古已有之。大概從開始有了考試製度就出現了作弊的現象，考試與作弊宛如一對相伴而生的兄弟。

北京某報報道過中學生考試作弊的事。説過一種隱形筆，細筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一塗字就現形。還有“捲尺筆”，圓珠筆筆桿裏藏張紙，像捲尺一樣一拉就出來，一鬆手就縮回去。報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，在這篇報道中有一句扎眼的直接引語：“發明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來成就？”

而在我們的身邊不是也有利用高科技作弊的嗎？就在這個暑假補課時的作弊事件，不正是利用高科技產品，以手機作為工具來作弊的嗎？作弊從古到今經歷了無數的革新，作弊的場合越來越多，作弊的方式也越來越複雜，連作弊的工具也越來越先進……因需要考試的場合越來越廣泛，可作弊的場合越來越多；考試的方式越來越繁雜，所以作弊的方式也越來越複雜；考試的規矩越來越完善，所以逼迫作弊的工具越來越先進……作弊的存在與發展推動了考試的完善與革新，而考試的完善與革新又迫使了作弊的'發展，如此不斷的循環。所以考試是越來越嚴格可是作弊依然還是不能杜絕。

而考試作弊是否有利？當然有，要不怎麼那麼多人要去以身犯險呢？作弊可以在考試中得到好成績，得了好成績自然就好處多多，在家裏可以有家長的贊同，在學校也可以受到老師的表揚。而考試不作弊呢？沒有人會希望自己成績差；老師不會因為沒作弊而表揚，相反還會被老師批評上課不認真。

久而久之，就會產生“考試作弊有錯嗎？被發現就有錯，沒發現就沒錯”的思想，就覺得“作弊無罪，作弊有理”。

實際上作弊是絕對的弊大於利的。有人認為作弊是一種普遍現象，每個學生都作弊。如果真的是這樣，那就有着嚴重的問題，甚至關係到國家的存亡與發展，因為一個作弊的民族怎麼可能進步和強大呢！

當想要作弊的時候，就失去了老師的信任。假如作弊了，傷害了老師，給師生關係蒙上了陰影；良心就有愧了；改變了自己在人們心目中的形象。作弊的後果，沒收並撕毀試卷，記零分；自己丟臉，老師丟臉，大家都無地自容。不過，即使真的作弊了，或許老師也不會那麼做，可能會裝做沒看見，眼睛故意向別處看。因為，生活本身懲罰要嚴厲得多。

信譽價值連城，怎麼捨得用一點點分數就把它出賣了？作弊的代價太高了，實在划不來！

考試作弊作文 篇4

我第一次考試作弊是在七年級。考試的前幾天，我們班有一個男生弄到了據説很可能會考的一套數學題。因為自己的數學太爛，我也厚着臉皮，擠進了人羣，問他；“能告訴我幾道題嗎？”他看了我一眼，詭祕地笑笑，絕不肯透露一個字。

走在回家的路上，忽然聽到有人喊我的名字，回頭過去，是那個男生。他告訴我，剛才他更別人講的那些題都是假的，真正的試卷試題是這樣的……

那場考試後，我的'小小心願是；可以不再被數學老師叫到辦公室去單K。可是，戲劇性的一幕發生了，我居然考了全年紀第一名。

一個從來沒有把學習當正經事的小孩，忽然成為全年級第一，這意味着什麼？頓時，我成了老師們爭奪的對象，再分班時被分在了最有實力的一個班。我莫名其妙地成了某個獎狀的獲得者，學習委員。

最可笑的是，在大掃除的時候我偷懶，但老師們寬容我，別的女生偷懶則會被狠批，很多想也沒想過的好事也發生在我的身上。我不能説老師勢力，學校功利，也許那只是人們對一個考第一的孩子天然的喜愛和善意。只是這一切都發生得太突然了，那個秋天，我常常覺得自己是一個心懷巨大謊言的人。

我開始變得沉默，不快樂，巨大的壓力像黑色的烏雲籠罩在頭頂上，不知道為什麼，我開始有點恨那個男生。

一個小孩什麼時候才開始真正地長大？也許就是在她撒下第一個謊的時候。為了不讓謊言穿幫，我開始變得努力。我變成了心事重重地孩子，目不旁視，心無旁騖，像任何一個書呆子一樣，啃書，好學，戴上了近視眼鏡。但在這個過程中，我慢慢領略了另一種人生。那是好學生的人生，在讀書中得到的快樂和成就感。

那是難堪又充實的一年，在心靈上的自我修正，就像練舞蹈的人在劈腿，活活把生體鍛鍊得柔韌剛強。偶然抬起頭，我會撞到那個男生的目光，不知道為什麼，他開始害羞地躲避我。那場考試，他也是作弊者之一，但是他最後變成了次次需要在考試中作弊的人，而且開始認命。

考試作弊作文 篇5

考試，在古代稱為“科舉”，為歷代無論昏君或明君用來選拔人才的一種形式，這也是揚名天下、光宗耀祖、得到無限權利和金錢的唯一途徑，人人寒窗苦讀幾十年，就是為了能取得參加“科舉”，贏得功名的那一席之位。但能在全國各省的數以萬計的考生中那令個個垂涎三尺的金榜提名，有人除了汗窗苦讀外，也隨之“發明”了各種稱之為“作弊”的手段，如把答案寫在肚皮上，貼在衣服內等等，各種手段更是窮出不盡。不被人發現，那是他的幸運，而一旦給人發現 ，那將是一件十分殘酷、十分無情的事，輕則被判永遠不得參加科舉，重則被處於極刑，但那作弊之風屢緊不止，更是發展得“如火如荼”，給後人“發揚光大”

隨着時間的流逝，科技的發展，人們的作弊方法所利用的手段更加科技化，更加時代化。所利用的不再是把答案寫在身上，而是用高科技產品---手機來為虎作倀，而這現象卻越來越嚴重，使考場得上了一層不正之風。人們乞望用法律肅清這不正之風，但行嗎？這給我們留下了一個值得深思和探討的問題。

而我想談的就是作弊的利弊問題，但我不禁深思：作弊，何利之有？

利，那只是暫時的，不會有永遠的利，不會有永遠的幸運，雖然作弊可以使得成績一時的優異，但一時的僥倖會一直伴隨着你嗎？不用想，這答案永遠是否定的。我們的未來始終掌握在我們的受裏，我們靠的不是別人，而是我們自己！

弊，那是永遠的，我們在每次的考試中都運用各種手段去抄，去作弊，但我們得到的是什麼？給我們的只是一時的歡快，但換來的是什麼？是我們的精神受到了摧殘，心靈得到一次無法彌補的創傷，對自己所得到的知識的.一次否定，一次侮辱，給我們的只有遺憾。

説到底，驅使我們去作弊的是那一時的虛榮心，而失去的是我們的誠信。我們渴望每一次都能得到很優異的成績，渴望別人眼中那一種刮目相看的眼神，渴望得到老師的表揚，渴望得到家長的獎勵。得到那眼神，那表揚，那獎勵的一瞬間，使我們的虛榮心得到了滿足，得到不同凡響的享受。

哎，那一時的歡娛換來的是終生的失敗，那又何苦呢？那隻會使我們在未來的日子裏要依靠別人，按照別人的路線來走，人云亦云，不會得到自己獨特的未來。

所以，我們應該丟棄作弊的觀念，使它們不再成為我們的束縛，放開依靠別人的思想，那我們就會得到自己真實的人生，為了完成大我，何怕犧牲暫時的小我呢？

考試作弊作文 篇6

科舉考試製度產生於唐代而盛於明朝，而考試作弊也隨之“應運而生”。可以説，從古至今考試就一直在與作弊做着艱苦卓絕的鬥爭。逐漸完善的考試製度也同樣面臨着日新月異的作弊方法。統治者們或許可以用嚴酷的刑法來懲治作弊者，卻依然不斷地有人為了榮華富貴、直上青雲而投機取巧。如果我們都能守護住心靈的淨土，內心有一方責任的天空，或許就不會有人作弊了。

康德説過，有兩樣東西在我心中無法磨滅，歷久彌新，一樣是我頭頂仰望的星空，一樣則是橫亙於我心中的責任感。這種責任感存在於每一個人的心底，默默注視着燈紅酒綠、繁華似錦，笑傲着紅塵的俗情與做作，鄙薄着人間的貪慾與執著。

每當我勸自己也屈服於遊戲規則的時候，就會看到你——責任的力量，你告訴我“天地雖大，但有一心向善，雖凡夫俗子，世人皆可為聖賢”；你告訴我“綱常萬古，節義千秋，天地知我，家人無憂”；你告訴我“死後不愁無勇將，忠魂依舊守遼東”。每每想到這些，我的心中就會浮現出他們的身影——

帶着已入膏盲的病體，為國掃平蠻荒的叛亂，長眠於戰火征途之中，是王 陽明心中的責任；佇立在亡國的城頭，面對錦衣玉食的招撫卻依然不為所動，攜家人一同英勇就義，是黃道周筆下的責任；即使知道敵眾我寡，即使明白沒有援軍，孤身一人鎮守遼東，至死方休，更是袁崇煥恪守一生的責任。或許這些都很難做到，有人會説，我們身處和平盛世，不是戰火紛飛的時代，怎麼為國盡責。借用胡連生教授的話説，“一個連對自己和父母都不負責任的學生，怎麼會承擔起對集體、國家的責任？”

時光匆匆，莫等閒，白了少年頭。珍惜每一天學習的時光，是對父母的責任；誠實地寫出每一份答卷，是對自己的責任。如不能對己負責，何談対國負責，又何人能信？

你説就是不想老去，所以要走起來。走出那片難耐的`荒蕪，走出那狂沙飛舞的大漠，走出那宂長宂長而又寂寥的黑夜，相信你最終會守得雲開見月明，看得到那一樹一樹的花開。

也許，混濁的世間讓你無法看清未來，也許，沉重的責任讓你難以揹負起明天。可是，你一定要知道，即使在最黑暗的時刻，也有光芒在照耀，即使這光芒像塵埃，它也依然能匯聚，凝結成一輪黃澄澄的小太陽，在黑暗中灼灼其華。它燃燒生命告訴我，只有承受巨大的苦難，才能抵達巨大的歡樂，只有守住心中的責任底線，才算真正的實現了人生價值。

我希望最後的最後，我也能像王 陽明那樣，指着自己的心臟處，自豪地説一句，“此心光明，亦復何言”。

考試作弊作文 篇7

近年來，學生考試作弊現象屢屢發生，這一問題不僅困擾着學校、家長，也讓學生頭痛不已。似乎只要有考試，作弊就總是會如影隨行。一次的考試，一次的作弊，考試和作弊就像是一對無法分離的孿生兄弟。

考試作弊方式可謂五花八門：古代有“肚皮上的文字”、“手臂上的螞蟻”、“腳底下的足跡”和“刻米技術”等；現代有事先在考場的桌、椅、牆上“克隆”公式、習題等；縮印書本內容、課堂筆記、他人總結等於紙條上；在網絡上下載文章，改頭換面後堂而皇之地成為自己的論文；利用文曲星、傳呼、手機等傳答案，最明顯的.就是在“等級考試”中發短信息；做假考試證，直接請“槍手”入場；考前、考後請客、送禮，要麼與老師聯絡感情，求老師高抬貴手，通融過關……

種種的作弊方式簡直令人汗顏，從最低級的紙條作弊法到高級的科技作弊法。我不禁懷疑，到底是什麼原因迫使一些人要想盡一切辦法來作弊呢？

小蕭説：作弊已經形成一種習慣，成為準備考試的一部分，就像準備筆和紙那樣，兜裏揣着心裏就有種安慰感。當時，我作弊是把教科書的一頁剪了下來，這説明我當時並不是特別想作弊，只想敷衍敷衍，混過考試。如果我真是想作弊的話，我就會把答案寫在小紙條上，不會這樣不經心。那件事真是沒什麼，而且我也並不很在乎，作弊現象很普遍。

……

作弊其實就是一個“誠信”問題。為什麼要作弊？要取得好成績，取得自己能力達不到的成績。每個人在作弊的時候都知道這是不對的，可沒有人在乎，這就是對“誠信”的淡漠。

有時候，作弊的確能使一個人在考試中取得好成績，取得一時的榮譽和輝煌的名次，還有同學的佩服和老師的表揚。但是，當作弊被抓獲後，一切又會變成什麼樣子呢？或許，你會被取消考試資格，成績以零分計算，你會被處分；又或許，同學不會再佩服你，甚至會瞧不起你，老師不再表揚你，甚至以後你一考得太好就懷疑是作弊得來的；又或許，你這次好運，過關了，但下次呢？你總不會一輩子好運吧？總有一天，你也會失手，得到報應吧？……而這一切，值得嗎？

亞美路説過：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復原。”是的，誠信這面鏡子一旦破了，任憑你的拼湊工夫再高，它始終會在人們心裏留下一道難以彌補的裂痕，很難再建立起別人的信任。

誠實是一個人得以保持的最高尚的東西，是力量的一種象徵，它顯示着一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。而作弊這種行為則會奪取我們寶貴的誠信。所以，我們一定要杜絕考試作弊這種不好的行為，為珍愛我們的誠信，捫心無愧地用誠心去對待每一次考試，取得真正屬於我們的人生輝煌。

考試作弊作文 篇8

歲月匆匆，很多往事只在我心中留下一個模糊淺淡的印象，但唯有這件小事，還深深地印在我腦海裏。每當我一想起它，就慚愧得無地自容。

記得那是四年級的一節數學課。老師拿着一疊厚厚的試卷走進教室，親切地對我們説：“同學們，今天我把你們昨天的測驗卷發下去，大家聽我念答案，你們也噹噹小老師批改批改，好不好？”“好——”大家異口同聲地説。

試卷發下來了，忽然，我聽到有人在背後輕輕地叫了我一聲。我轉過身一看，噢！原來是我的朋友小翟。她使勁向我眨眨眼，意思是説：我改你的呢！

數學老師給我們講答案，我們一題一題地批改着。這時，我心裏多高興啊！因為我知道，我並沒有錯，可以穩拿100分了！正當我美滋滋地想着，突然，聽到老師説：“第12題答案是376。58——”哎呀！不好，我錯了！100分沒有指望了！怎麼辦？錯一道運用題至少也要扣上六，七分，100分的美夢成泡影了。這時，我想起了小翟。於是我轉過頭使勁地向小翟眨眨眼，示意她幫助我改改。小翟心領神會，在試卷上輕輕地劃了幾下…

結果，這一次雖然沒有100分但是我至少拿了90分，老師並沒有發現我作了弊，還在全班同學面前表揚了我。聽着老師的表揚，看着同學們投來羨慕的眼光，不知怎的，此時我心裏卻慚愧極了。我真想告訴老師這一切，但我又怕……我真怕老師的批評。

當我回家拿着這張打着95分的.試卷給爸爸看時，爸爸笑了，滿意地在試卷上籤了名，並鼓勵我再接再厲。這時，我覺得那個鮮紅的95分是多麼刺眼，好像在嘲笑我：“作弊的成績並不光彩，不老實，騙老師！我才不屬於那些不誠實的壞孩子！”我看着想着，真恨透了自己當時為什麼要這樣幹……

這件事過去許久了，但一想起來，還歷歷在目。我終於明白了作假是天下最苦惱的事。經一事，長一智，從這以後，我再也不作弊了，我要用自己的勞動與汗水換取一個又一個的100分。