第二學期期會考試總結(8篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的第二學期期會考試總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學期期會考試總結 篇1

一、命題意圖和試卷整體情況

考查範圍：必修2第一章、第二章，與教學進度要求相同。

1：重點內容（元素週期表和元素週期律的相關知識和應用）

2：命題意圖：命題依據必修2課本和課程標準，其中也參考了部分課改地區大學聯考對本模塊的要求，能充分體現新課改理念，對高一學生來講感覺試卷形式比較新。絕大部分為基礎題，部分試題雖然難度不大，但具有一定的靈活性，使之有較好的區分度，試題看起來容易但得分不易。

3：卷面：選擇題共23個，共26題，題量適中，試題難度使適中，覆蓋面廣，有一定梯度。

二、分數統計和答卷情況分析

成績統計：

化學

實考人數任課教師均分合格率優分率均分比

成績分析：與xxxx年本模塊相比，此試卷從試題量、試題難度上看，均小於xxxx年。從分數統計可以看出，本次考試試卷難度略大，平均分、及格率、優秀率均與預估值有較大差距。

答卷分析：

1．送分題送不到手，這是命題中估計不到的新課程化學教材的特點是，知識雖然要求不高，但知識覆蓋面廣、涉及知識點多，課時少。因此，教師在授課時每一個知識點都不敢放鬆，學生要學的知識太多，既有對知識理解不深、不到位、不細的原因，又有識記不牢的現象，導致基礎題也不能得分的現象產生。

如：電子式的書寫是各級各類化學考試的常見的、給分的題型，但本次考試中的10分，均是教材中重要的'物質，這是一道送分題，估計要在平均8分左右，竟然有許多學生沒有一個完全寫正確的，還有許多學生只得到2～3分。

又如畫出原子結構示意圖、用電子式表示該元素與元素鈉元素形成化合物的過程、短週期元素中，含氫質量分數最大的氣態氫化物分子式、可使石蕊試液變藍的氣態氫化物分子的結構、元素週期律的本質、主族元素在元素週期表中的位置與元素原子結構的關係、元素週期表的應用、根據元素氣態氫化物的化學式和該元素在氫化物中的質量分數和標準狀況密度求。氫化物的相對分子質量等，都是非常基礎的知識，既是本學期、本模塊重點學習內容，又是課標、大學聯考的重要考點，但學生幾乎沒有掌握。

2．語言敍述不到位、化學用語不規範造成失分嚴重

如：寫化學方程式，95%的學生得不到滿分的原因不是不會寫反應物或生成物，而是由於所寫方程式或者是沒有條件、或者是不寫狀態、或者是條件錯誤、或者是不配平等，讓人哭笑不得。就這樣的幾句話，大多數學生不能用準確的語言表述自己要表達的內容，這種敍述不準確的現象大多出現在實驗題上。

3．複習時間短，識記的知識遺忘造成該得的分不得。

如週期表的結構，許多學校講新課時都曾經反覆練習過，但本次考試基本沒有得分。諸如此類是情況比比皆是，也有些屬於落實到不了位的突出表現。

4．對新情景類試題顯得不適應。

這類試題是大學聯考題的主要形式，但對於高一學生來講訓練的少，雖然題目不難，但學生不太適應造成得分率低。

5．過高的估計了學生的能力。

在新課程實施過程中，由於必修1和必修2的教材特點決定，知識內容不夠系統，課時相對較少，實驗不到位，等原因造成，學生的各種能力相對較差，該記憶的內容沒有記住，由於記憶不牢，不該遺忘的過早的遺忘了；該理解的沒有理解，該培養的實驗能力沒有形成，導致學生的綜合能力差也是成績不理想的重要原因之一。

三、教學建議

目前，從兩本書中的學習使我們體會到教學的難度有些地方降低了，而有些內容新增加或提高的要求，因此，高一教師都應認真學習課程標準，理解課程標準，同時學習〈考綱〉，做到教學心中有數，使我們的教學從高一開始就為高二備考做準備，因此提出以下建議。

1．教學中還應以基礎知識為主，認真領會課程標準對每一個模塊的要求，不超範圍盲目多講，考試中也不添加或拓展考綱的內容。

2．從本套試卷看，也充分暴露了新教材的缺點：面面俱到而面面不到。作為教師來説，教材中“點到“的知識，不講是不對的，講就要講到位，而講到位又需要有時間（課時）的保障。作為命題者而言，考的內容就是學生必須會的內容，而學生要會，就非“教材蜻蜓點水式講解”這些東西很矛盾，這也是今後教學中應當加強探討的一個主要內容。

3．加強對識記知識的落實，使學生學到的知識紮實、牢固，用起來得心應手。有的教師説，試卷屬於基礎知識的題很多，但學生錯誤率高，如最簡單的方程式書寫都是教材上的，卻不過關，教學中還要加強細節的東西，要求學生記住的東西要準確、應知應會的要掌握到位。

4．教師對新課程教材掌握不透造成得分比預計低的原因之一，因此建議教師還需要認真通讀教材，學習課程標準並落實到平時教學和命題當中，把握好每一節的講授內容。目前高一教師只看到高一教材，而對高二內容幾乎一無所知，因此對“銜接”內容如何講，不清楚，盲目添加舊教材內容（為大學聯考保險起見，誰都不敢大意），造成偏多、偏難。其實在試卷中也有部分內容屬於“擦邊球”式的東西，也是值得探討的。

第二學期期會考試總結 篇2

老師們、同學們：

光陰荏苒，一學期轉眼已走過一半的路程，一路走來，我們感受了耕耘的艱辛，同時也收穫了豐收的喜悦。就在上一週，我校舉行了期會考試，這是對我們同學的學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結。為了幫助同學們更好地分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階段的考試和會考的挑戰，今天隆重召開“三屯營中學20xx—20xx學年度第一學期期會考試總結表彰大會”。

下面我公佈本次大會的會議程序：

第一項：開會

第二項：宣讀表彰決定

第三項：總結髮言

第四項：閉會

下面進行大會第一項開會！第二項：請楊小同主任宣讀關於期中階段的優秀班集體和先進個人的表彰決定。

1、半個學期來，由於全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，湧現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的先進個人和優秀班集體。讓我們向在前一階段評比競賽中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！同學們，我們的.每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎狀和微笑時，我想説，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的用掌聲向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

2、下面有請宋志宇校長總結前段教學工作。

3、請王泉印校長對我校衞生、安全工作提具體要求。

4、請賈鳳星校長總結前段學生紀律情況，並對今後的工作提出要求。5、新學期過半，對七八年級來説，期中總結之後又是一個新的起點，對九年級來説，將面臨人生的的第一個轉折點。在這樣的重要時刻，讓我們一起聆聽楊校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎！

同學們，期會考試已經結束，但這並不代表我們的學習任務結束了，並不是我們學習的終點，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。最後，祝同學們學習進步！祝老師工作順利！謝謝

第二學期期會考試總結 篇3

一、主題：

對本次期會考試考場安排、考務工作、閲卷工作、後續工作（成績分析工作、學科診斷、家校聯繫）進行統一安排。

二、崗位要求：

1.講責任。對工作負責、對學生負責、對自己負責，

2.講態度。認真嚴謹，不隨意、不散漫，嚴格按照制度要求把各項工作自始至終做好。

3.講效率。分工合理，合作愉快，杜絕個人主義，圖輕快，鑽空子。

4.講形象。不做與工作無關之事，學生面前樹威信，樹誠信。

三、新舉措

①：成立考風考紀糾察組

1.成員：南xx

2.學生糾察內容：

學生管理（班級考風、秩序、常態工作開展、學生形象、考試閲卷期間自習紀律與效果）

考風考紀（考試態度、尊敬監考教師、舞弊現象、吃零食、時間遵守、愛護公物等相關違紀現象）

3.教師糾察內容：

監考方面（積極參與、按時到崗、分工明確、不隨意離場、不做無關之事、無失誤等崗位要求相關事宜）

閲卷方面（高效工作、分工均勻、各負其責；減少工作失誤，無疏漏、無錯判、統計無誤了；確保按時完成任務）

4.考務糾察內容：教導處各項工作安排妥當、機制合理、要求明確；分卷、監考、收卷、封卷、換卷、閲卷各環節（時間、數量）不出現工作失誤；發現問題及時處理能力、人員調配能力等。

5.中層服務糾察：

後勤：工具、熱水供給（張軍、崔國東、各包場中層提前安排）

包場中層：人員替換、應急事情處理、場內服務等

6.接受教職工監督、自糾自查

7.彙總糾察問題，撰寫總結公示。

四、新舉措:校長隨機陪同監考制度

反思的腳步：

思想層面找原因，也許功效不大；制度層面解決問題，才是根本。用完善的機制推動考試工作，讓要求引領行動，讓行動超越要求。充分準備，預祝期會考試工作順利完成。

第二學期期會考試總結 篇4

時間過得很快，一晃期會考試已經結束了，為了使下一段工作更好，在這幾天的時間裏，我靜下心來認真的總結。

一、成績分析:

本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。對這次成績我比較滿意。

二、從試卷上分析

試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，有好幾道題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。這次考卷貼近學生的生活。

三、從做題情況看

平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課後惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。

四、存在的問題及原因分析

1、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環境中讀音也不相同，這裏出現了四組多音字，平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現錯誤，説明我在平時訓練時缺少反覆性的練習。

2、拼一拼，寫詞語。捲上出現的詞語都是平時經常訓練的，平時習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現一時想不起來的情況。所以在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統一。

3、辨字組詞。這次侯（）很多學生組錯了，當成“候”組詞了，以後，要培養學生善於認真理解題意的習慣。

4、補充詞語，在選擇合適的詞語填空。選詞填空個別學生不夠認真，如：別看他（），卻是耐力十足。應該填寫（骨瘦如柴），可有的學生填寫（疲憊不堪），詞語意思理解不到位，不夠靈活。

5、句子的.練習。縮句：雪峯間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學生縮錯了，以後還要再所居上狠下功夫，讓學生多練習，掌握縮句子的方法。

6、根據課文填空。學生掌握得很好，個別懶惰的學生不會填寫，95%的學生掌握很好。

7、綜合實踐。本題結合生活實際讓學生進行辯論，怎樣對待給別人起外號？這道題讓學生結合生活實際去認識，學會尊重學生，尊重自己。

8、閲讀題。中彩那天（節選）是學習的課文片段，掌握得很好。第二題：最貴的項鍊中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學生答重複的意思。

9、作文題目：我真——（高興、難過、煩惱、後悔……）主要存在的問題有：①學生詞彙不豐富，組織語言的能力較差，文章內容不夠充實。②表現出學生平時積累語言的習慣沒養成好，閲讀量偏少等問題。

五、措施的改進

1、教法：注重學生審題能力的培養，鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。

2、學法：A、加強學生學習習慣的養成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規範B、培養學生的認真閲讀態度，平時提高要求，端正態度，培養學生做完題認真檢查的習慣。C、學生閲讀能力的培養應立足於課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閲讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閲讀水平。D、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閲讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的好習慣。

第二學期期會考試總結 篇5

老師們、同學們：

斗轉星移，光陰似箭，這一學期已走過了一半多的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多。上一週，我校舉行了本學期期會考試，這是對我們同學的學習態度、學習作風、學習效果、學習經驗、學習方法的檢查和總結。為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階段的考試和會考的挑戰，今天我們隆重召開“期會考試學習方法指導暨總結表彰大會”。

1、為了讓期會考試起到加油站、檢修站的作用，進而在以後的學習中揚長避短，向更高的目標邁進。首先請教導處劉主任對本次考試的情況做全面系統的總結，幫助同學們分析考試得失。請同學們鼓掌歡迎

2、半學期以來，由於全體師生的.共同努力，我們取得了十分可喜的成績，湧現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的先進個人。下面我宣讀本次期會考試中先進個人名單請優秀學生代表發言

3、請袁校長、劉主任為成績優秀的學生頒獎。（奏頒獎曲）讓我們再一次用掌聲向在本次期會考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

4、最後請袁校長作總結講話。同學們鼓掌歡迎。（謝謝袁校長語重心長的教導）

同學們，期會考試已經結束，但這並不代表我們的學習任務結束了，並不是我們學習的終點。5月20日左右，我們要迎接全縣七、八年級的數學、英語抽考，希望七、八年級的學生，百尺竿頭更進一步，考出優異的成績。也希望九年級的同學，在中招考試中以優異的成績回報父老鄉親。同學們，我希望通過本次總結表彰大會，激發起同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在抽考和期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，進步就是好學生，提高就是一百分，不求完美無缺憾，只求天天在奮進！我堅信，只要我們志存高遠，腳踏實地，求真務實，我們一定能再創佳績，再造輝煌。

最後，祝同學們學習進步！祝老師們工作順利！

第二學期期會考試總結 篇6

第一章實數

考點一、實數的概念及分類（3分）

1、實數的分類

正有理數

有理數零有限小數和無限循環小數實數負有理數正無理數

無理數無限不循環小數負無理數

整數包括正整數、零、負整數。

正整數又叫自然數。

正整數、零、負整數、正分數、負分數統稱為有理數。

2、無理數

在理解無理數時，要抓住“無限不循環”這一時之，歸納起來有四類：

（1）開方開不盡的數，如7,32等；

（2）有特定意義的數，如圓周率π，或化簡後含有π的數，如

（3）有特定結構的數，如0.1010010001等；

（4）某些三角函數，如sin60o等

考點二、實數的倒數、相反數和絕對值（3分）

1、相反數

實數與它的相反數時一對數（只有符號不同的兩個數叫做互為相反數，零的相反數是零），從數軸上看，互為相反數的兩個數所對應的點關於原點對稱，如果a與b互為相反數，則有a+b=0，a=b，反之亦成立。

2、絕對值

一個數的絕對值就是表示這個數的點與原點的距離，|a|≥0。零的絕對值時它本身，也可看成它的相反數，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a，則a≤0。正數大於零，負數小於零，正數大於一切負數，兩個負數，絕對值大的反而小。

3、倒數

如果a與b互為倒數，則有ab=1，反之亦成立。倒數等於本身的數是1和-1。零沒有倒數。

考點三、平方根、算數平方根和立方根（310分）

1、平方根

如果一個數的平方等於a，那麼這個數就叫做a的平方根（或二次方跟）。一個數有兩個平方根，他們互為相反數；零的平方根是零；負數沒有平方根。正數a的平方根記做“。a”

π+8等；

2、算術平方根

正數a的正的平方根叫做a的算術平方根，記作“a”。正數和零的算術平方根都只有一個，零的算術平方根是零。a（a0）a0

a2a；注意a的雙重非負性：

-a（a考點六、實數的運算（做題的基礎，分值相當大）

1、加法交換律abba

2、加法結合律(ab)ca(bc)

3、乘法交換律abba

4、乘法結合律(ab)ca(bc)

5、乘法對加法的分配律a(bc)abac

6、實數混合運算時，對於運算順序有什麼規定？

實數混合運算時，將運算分為三級，加減為一級運算，乘除為二能為運算，乘方為三級運算。同級運算時，從左到右依次進行；不是同級的混合運算，先算乘方，再算乘除，而後才算加減；運算中如有括號時，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號的順序進行。

7、有理數除法運算法則就什麼？

兩有理數除法運算法則可用兩種方式來表述：第一，除以一個不等於零的數，等於乘以這個數的倒數；第二，兩數相除，同號得正，異號得負，並把絕對值相除。零除以任何一個不為零的數，商都是零。

8、什麼叫有理數的乘方？冪？底數？指數？

相同因數相乘積的運算叫乘方，乘方的結果叫冪，相同因數的個數叫指數，這個因數叫底數。記作:an

9、有理數乘方運算的法則是什麼？

負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。正數的任何次冪都是正數。零的任何正整數冪都是零。

10、加括號和去括號時各項的符號的變化規律是什麼？

去（加）括號時如果括號外的因數是正數，去（加）括號後式子各項的符號與原括號內的式子相應各項的符號相同；括號外的因數是負數去（加）括號後式子各項的符號與原括號內式子相應各項的符號相反。

平行線與相交線

知識要點

一．餘角、補角、對頂角

1，餘角：如果兩個角的和是直角，那麼稱這兩個角互為餘角.

2，補角：如果兩個角的和是平角，那麼稱這兩個角互為補角.

3，對頂角：如果兩個角有公共頂點，並且它們的兩邊互為反向延長線，這樣的.兩個角叫做對頂角.

4，互為餘角的有關性質：

①∠1＋∠2＝90°，則∠1、∠2互餘；反過來，若∠1，∠2互餘，

則∠1+∠2＝90°；②同角或等角的餘角相等，如果∠l十∠2＝90°，∠1+∠3＝90°，則∠2＝∠3.

5，互為補角的有關性質：①若∠A+∠B＝180°，則∠A、∠B互補；反過來，若∠A、∠B互補，則∠A+∠B＝180°.

②同角或等角的補角相等.如果∠A+∠C＝180°，∠A+∠B＝180°，則∠B＝∠C.

6，對頂角的性質：對頂角相等.

二．同位角、內錯角、同旁內角的認識及平行線的性質

7，同一平面內兩條直線的位置關係是：相交或平行.

8，“三線八角”的識別：

三線八角指的是兩條直線被第三條直線所截而成的八個角.

正確認識這八個角要抓住：同位角位置相同，即“同旁”和“同規”；內錯角要抓住“內部，兩旁”；同旁內角要抓住“內部、同旁”.三．平行線的性質與判定

9，平行線的定義：在同一平面內，不相交的兩條直線是平行線.

10，平行線的性質：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等，內錯角相等，同旁內角互補.

11，過直線外一點有且只有一條直線和已知直線平行.

12，兩條平行線之間的距離是指在一條直線上任意找一點向另一條直線作垂線，垂線段的長度就是兩條平行線之間的距離.

13，如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這兩條直線互相平行.

14，平行線的判定：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那麼這兩條直線平行；如果內錯角相等．那麼這兩條直線平行；如果同旁內角互補，那麼這兩條直線平行.這三個條件都是由角的數量關係（相等或互補）來確定直線的位置關係（平行）的，因此能否找到兩直線平行的條件，關鍵是能否正確地找到或識別出同位角，內錯角或同旁內角.

15，常見的幾種兩條直線平行的結論：

（1）兩條平行線被第三條直線所截，一組同位角的角平分線平行；

（2）兩條平行線被第三條直線所截，一組內錯角的角平分線互相平行.

四．尺規作圖

16，只用沒有刻度的直尺和圓規的作圖的方法稱為尺規作圖.用尺規可以作一條線段等於已知線段，也可以作一個角等於已知角.利用這兩種兩種基本作圖可以作出兩條線段的和或差，也可以作出兩個角的和或差.

第二學期期會考試總結 篇7

一、學科成績分析

語文

本次成績85分排名：30c

上次成績90分排名：12

對比有退步下次目標90分

失分原因:

1、對題目分析不透徹

2、對附錄十首古詩瞭解不深

3、沒有認真閲讀名著

4、成語積累不夠多，不夠準

5、讀文章很不細心

6、對題目理解不深刻

7、沒有認真讀題幹，沒有理解此題含義

得到的啟發：在下一次的考試中，我一定要認真地對待每一道題，留足夠時間來完成作文。

保證措施:在接下來的一段時間裏，我將更加嚴格地來要求自己，將更多的時間投入到語文學習中，補回之前的過失，更加努力地學習，穩步提升，更加專注，更加投入地來學習。

媽媽的話：考試之後，你及時分析了失分原因和今後的保證措施，可給我的感覺真正是“次次如此分析，每次屢犯錯誤”，從而要求你不能停留在學習的表象中，痛徹分析，真心後悔，卻沒有付諸行動。再具體到本次考試中基礎知識被扣去十分，默寫填空古詩詞部分依然會因為錯別字被扣去兩分，這些真的要引起你的足夠重視，為什麼一直出現這個現象，反應出你學習中的不認真與自以為是，名著導讀《童年》、《昆蟲記》被扣去兩分，建議你不要為讀書任務而去讀書，如果投入到書中去，被其所吸引，故事情節不會因時間長短時而被淡忘。關於閲讀理解，已把班級學霸孟昱的好方法引薦與你，你要學會借鑑學習。此次作文竟然寫跑題了，忘不了--（地方），你寫成了“那份情誼”，閲卷老師在標示你跑題的情況下只扣了四分，依我看扣得太少，試想，作文在不得分的情況下，語文成績會是多少呢，恐怕倒數非你莫屬。這麼説，只是要求你要足夠重視，認真地去讀作文要求，仔細理出作文框架，文章不能只是泛泛而談，空洞無味，不要怕去寫作文，動筆之前醖釀出好的作文思路，好框架，理出頭緒，加上自己的真情實感，或者再回味先前讀過的好作文，把之借鑑過來，變成自己的語句，自然不會再寫跑題。

關於語文的建議：

1、慢慢杜絕錯別字現象。在今後的考試和作業中真正沉住氣，靜下心，使該拿分的`題不失分。

2、背誦古詩詞的時候不要僅僅停留在背，要懂含義，會思考，確保基礎知識這塊不失分。

3、每天在校的成語積累要足夠重視的去學習，知識沉澱越多，理解會越深刻。

4、每週的週記不能再存在支差應付，要把它當成一次小練筆，課堂上老師講作文技巧時要記在心裏，會應用於平時習作中。

數學

本次成績97分排名20

上次成績96分排名26

對比有進步

失分原因:

1、沒有認真地讀題，沒有按照要求寫答案，讀題時沒有做到專注。

2、答題不規範，不嚴謹，沒有嚴格要求做題過程，造成低級錯誤。

得到的啟發：做數學題時，一定要極度地認真地來分析題目，認真總結，讓自己的成績穩步提升。

保證措施：對於數學的學習雖然出現了進步，但仍然進步不夠大，沒有達到上期月考要求，仍然要抓緊一切時間，爭取穩步提升。

媽媽的話:

數學成績雖未取得滿分，但還是值得祝賀的，與上學期考試成績相比，你一直在進步着，想提醒你，遇到難題莫慌張，不要總唸叨着自己沒有學過奧數，從氣勢上嚇自己，要靜下心，沉住氣，仔細思考，冷靜分析找方法，課堂上緊跟老師思路，眼不離師，手不離手，多練習，多請教。

英語

本次成績：94排名：30

上次成績：97排名：25

對比有退步

失分原因：

1、聽聽力時不夠認真，沒有認真分析聽力的內容，直接就做了判斷，不夠細心，沒有理解。

2、語法掌握不過牢固，有些知識未掌握。

得到的啟發：在英語學習中，一定要多做閲讀理解題，提高自己的能力。

保證措施：面對英語的學習，我絲毫沒有鬆懈理由，我應該將這個比較擅長的科目繼續發揚，絕對不能讓英語成為我的一個短板。

英語學習要多聽，多讀，多説，多做題。學校的教材難，就需要你足夠去重視課堂，去多利用零散時間記憶學習。建立的錯題集分析要透徹深刻，真正用心。

二、學科總結

1、積累平時各科的錯題，建立錯題體系。

2、總結平時錯題原因，將此寫到一個本子上。

3、認真對待每一道題，做到平時及戰時。

4、肯吃苦，懂得下功夫努力學習。

三、本階段在學習上有何不足

1、學習方法不夠好，存在許多缺陷。

2、有時候學習不過專注，易被外界環境所打擾。

3、對待語文的學習，態度不夠嚴謹求實。

四、七年級歷次考試總成績排名變化

分班測試：25

第一學期月考1：5

期中：25

月考3：12

期末：31

第二學期月考1：14

期會考:21

月考2：期望名次10

五、需要改進的地方

1、學習的方法上要借鑑吸收別人的優秀好方法。

2、學習時要有定力，不被外界環境所打擾。

3、合理利用好零碎時間。

4、善於總結。

媽媽的感受：

剛開始看你的考試分析與總結，三科共性問題均提到“沒有認真”，聯想到你之前寫過的分析中似乎這個問題也屢次被你提出。感覺你分析的並不到位，學生的使命就是認真學習，何況你處於一種壓力山大，學霸如林的環境之中，我想你並非沒有認真，就在我焦慮你分析問題不到位時，又使我驚喜的發現你在之後的不足中把自己的不足細化的非常到位，關鍵並非沒有認真，也許它會在你的學習中偶爾存在，但最重要的還是你列舉的“學習方法，學習的專注度，對待學習的態度，沒有合理利用零碎時間”等幾個問題，能夠這麼中肯的解析出自己學習中存在的不足，是值得祝賀的。因為只有發現問題，我們才會想辦法去消滅它，攻克它。這次考試政治取得50分，歷史45分，都較之前有進步，副科的學習也要會方法，不能只靠死記硬背。還是那句老話，取得好的成績不能只靠分析，只説不做，流於形式，只會使得自己的成績停滯不前，甚至滯後。

有人説學習一半靠的是天資聰慧，這點媽媽也認同，可更多的也要得益於後天自我的勤奮努力，學習中踏踏實實，不斷尋找發現利於自我的好的學習方法，排除雜念，思想上態度上高度重視，做到這些，好成績會水到渠成。透過你的入學到現在的成績排名，雖有落差，但我們也看到你一直在給自己壓力，一直在努力，一直想進步。

爸爸媽媽想説：雖然壓力之下會有動力，也不要那麼看重成績和分數，你所要重視的是學習中的態度，要提升的是自我學習的能力。接下來，我們想對你提如下要求：在學習中，希望你揚長避短，將自己分析的不足和需改進的方面足夠重視，擁有堅強的意志力，學習上，積極主動有目標，提高自律性，並持之以恆。生活中，要自己會照顧自己，注意休息，不挑食，多吃飯，抽時間多運動，與同學和睦相處，為人要善良，在寢室不搞惡作劇。相比學習，爸爸媽媽更希望你擁有一個健康的身體，希望你做一個善良大氣之人。

從12底備戰小升中到現在，你帶給爸爸媽媽太多的驚喜和感動，學習道路上沒有因為自己起步晚而退縮不前，你一直在前進，在奔跑，一直在為夢想而努力，且非常懂事，經常説學習是自己的事情，你會時常叮囑我照顧身體，囑咐爸爸工作時別太累等等，事實上爸爸媽媽也沒有像別人的家長那樣與你一起去做題學習，一起去上輔導課，只是做好你學習和生活的後勤保障，但透過你的表現，我們非常有理由相信：你還是最棒的。為了理想和目標，加油吧，孩子！

第二學期期會考試總結 篇8

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

在這個惠風和暢、陽光燦爛的冬季的下午，我們全校師生一起來回顧和總結20xx年下學期開學以來同學們在校學習、生活方面的情況。今天我講話的主題是：開心生活，勤奮學習，健康成長。為什麼要把生活放在最前面？因為著名教育家陶行知先生有那麼一句話：“生活即學習”，我非常贊同他的觀點。我認為只有會生活的人，才有可能學習好，才有可能成為對社會有用的人；也只有會生活，會照顧自己的人，才有可能去關愛他人。所以，我們先來回顧開學以來兩個多月值得肯定的同學們的生活情況，然後再總結本次期會考試的情況。

以下幾個方面值得肯定：

一、學校秩序井然，校園風氣良好。

人們都説，越是偏遠的地方越是好讀書，越是偏遠地方的孩子，越是好讀書。我們柳樹坪學校遠離鬧市，擁有一個安靜的讀書環境。只要我們想讀書，就一定能把書讀好。當然我們大家也做的不錯，做到了“早自習書聲琅琅，晚自習鴉鵲無聲，課堂教學井然有序”。大部分同學能認真遵守學校各項規章制度，愉快而充實的生活、學習，形成了良好的生活學習文明習慣。

二、養成了文明衞生的生活好習慣。我們離開家，離開父母，

就是要學會獨立生活，學會吧自己照顧好。同學們的.衞生意識、文明意識得到很大提高。打架上網的少了，搞體育活動的多了；講粗痞話的少了，懂文明禮貌的多了；互相關心幫助的多了，勾心鬥角的少了；討論題目鑽研問題的多了，無所事事的少了等等。

三、班級建設，班級管理很有特色。

很多學生主動充當班主任的好幫手，協助班級管理。如主題班團班隊課、班級文化園地、教室衞生及佈置、當小老師、作業互相檢查。

不足之處：

個別學生學習的興趣不高，缺乏良好的學習習慣，沒有形成適合自己的學習方法，還是停留在為家長學習，為老師學習的錯誤認識當中。這樣的學生平時學習懶散，抱着一種混日子的心態在上學，學習任務完不成。還有的人，不但學習成問題，生活自理也成問題，不能按時作息，不能遵守紀律，同學勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進步。

本次期會考試情況：

本次期會考試由益陽市教研室統一命題、制卷，我們黃茅洲鎮四所中學同時考試，然後考試結果都要上報中心校。學校對這次考試是重視的，同學們也準備了很長時間，那麼結果如何呢？首先我通報一下考試的幾個數據，大家能對自己和自己班級的成績有所瞭解。（通報每科最高分，最低分與人均分）

剛才的數據表明了什麼問題呢？第一個是同科目同班級內高分與低分差距大，嚴重兩極分化，這説明我們有的同學還沒有摸到學習的門路；第二個是偏科嚴重，特別是國中的同學尤為明顯（如英語、歷史成了弱勢科目）；第三個問題，優秀的學生太少，也不是很拔尖（九年級總分760分，600分以上才4人，八年級總分840分，600分以上只有6人，七年級總分740分，600分以上只有4人。國小也有同樣的問題。）解決這些問題的辦法是什麼呢？我認為，第一個就是端正學習態度，每一位學生都要有積極追求進步的態度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補拙，一定會有上升；另外一個就是好的學習方法，要多向班級裏面先進的同學學習，要虛心向老師請教，不懂的要多問，堅決把問題弄明白。（等一下授獎以後學校安排了3位學習標兵作他們的學習經驗介紹，希望大家認真聽取，取人之長，補己之短。）

好了，問題給大家指出來了，解決問題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學生和老師一起來想，問題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個學生，任何一個學生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點點進步，我們的將來就總是能夠無憂無慮曬着今天這樣燦爛的陽光！

謝謝大家!