國小四年級第二學期語文期會考試總結
時間過得很快,一晃期中考試已經結束了,為了使下一段工作更好,在這幾天的時間裏,我靜下心來認真的總結。
一、成績分析:
本班共有72人。平均分92.42,最高分99分,最低分55分。對這次成績我比較滿意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看,涵蓋的知識面比較全,能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理,層次清楚,貼近教材的呈現方式,有好幾道題考察的很細,很好的檢查了學生的基本功底。這次考卷貼近學生的生活。
三、從做題情況看
平時學習行為習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。
四、存在的問題及原因分析
1、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環境中讀音也不相同,這裏出現了四組多音字,平時也全部訓練過,當仍有一部分學生出現錯誤,説明我在平時訓練時缺少反覆性的練習。
2、拼一拼,寫詞語。捲上出現的詞語都是平時經常訓練的,平時習慣性的是聽寫詞語,而不是把詞語補全,所以學生容易出現一時想不起來的情況。所以在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統一。
3、辨字組詞。這次侯()很多學生組錯了,當成“候”組詞了,以後,要培養學生善於認真理解題意的'習慣。
4、補充詞語,在選擇合適的詞語填空。選詞填空個別學生不夠認真,如:別看他(),卻是耐力十足。應該填寫(骨瘦如柴),可有的學生填寫(疲憊不堪),詞語意思理解不到位,不夠靈活。
5、句子的練習。縮句:雪峯間的雲影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學生縮錯了,以後還要再所居上狠下功夫,讓學生多練習,掌握縮句子的方法。
6、根據課文填空。學生掌握得很好,個別懶惰的學生不會填寫,95%的學生掌握很好。
7、綜合實踐。本題結合生活實際讓學生進行辯論,怎樣對待給別人起外號?這道題讓學生結合生活實際去認識,學會尊重學生,尊重自己。
8、閲讀題。中彩那天(節選)是學習的課文片段,掌握得很好。第二題:最貴的項鍊中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學生答重複的意思。
9、作文題目:我真——(高興、難過、煩惱、後悔……)主要存在的問題有:①學生詞彙不豐富,組織語言的能力較差,文章內容不夠充實。②表現出學生平時積累語言的習慣沒養成好,閲讀量偏少等問題。
五、措施的改進
1、教法:注重學生審題能力的培養,鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中,不到期末臨時抱佛腳。
2、學法:A、加強學生學習習慣的養成。從卷面的情況看,學生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結構的書寫欠規範 B、培養學生的認真閲讀態度,平時提高要求,端正態度,培養學生做完題認真檢查的習慣。C、學生閲讀能力的培養應立足於課堂。教學中,應給予學生自主學習的空間,鼓勵學生在課外多閲讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閲讀水平。D、作文教學改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,減少作文的錯別字,注意提高學生的閲讀積累,針對四年級學生的語文學習特點,為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句,養成自覺積累的好習慣。
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