教育筆記-相信自己一定行
早上來園時,我把小艾拉到身邊説:“小艾,我想交給你一個小任務,你願意接受嗎?”。“我先聽聽是什麼任務才能答應啊!”小艾笑眯眯地回答。“這學期我們要重新開始選擇藝術坊了,下星期四我想讓你在中班所有小朋友面前介紹一下我們的藝之彩,可以嗎?”,“啊,就我説嗎?”你一臉猶豫腳步不由自主地往後退。“每個藝術坊都有一名幼兒介紹的,我們藝之彩請你來介紹。”“別的小朋友也要上台介紹嗎?”你往前走了一步,大聲地問。“是的,七個班就有至少七個孩子上台介紹。”“好的,我願意介紹的。”你響亮地保證。“那麼,我説些什麼呢?”,“你覺得你為什麼喜歡我們的藝之彩?這個學期我們在藝之彩裏畫了些什麼呢?”“讓我想想哦……我最喜歡我們拿報紙、棉球、鋼絲球畫畫,我最喜歡讓顏色變魔術,我還喜歡先做做動作再畫畫……”你一口氣説了好多。“你説的非常好,我們就按照你説的這些一樣一樣地介紹,還可以説一些讓你印象深刻的事情哦!能完成任務嗎?”“好的好的,保證完成任務”你露出難得一見的'俏皮表情。
星期四午睡起牀後,你走過來問:“老師,我再講給你聽一遍,好嗎?”講完一邊後,我給小艾送上了大拇指,並提醒她:“聲音響亮點,速度稍微慢點就更好了”。小艾點點頭出去吃點心了。沒吃幾口又走過來問:“老師,如果我忘記了怎麼辦?”“我相信你一定不會忘記的。如果有點不記得,你只要想想我們活動時的情形肯定會記起來的。”輪到藝之彩介紹時,小艾大方地走上台,清楚響亮地説:“大家好,我是中3班的***,上學期我選擇了藝之彩……”當她精彩地介紹完後,下面想起了一陣掌聲,小艾笑得特別燦爛……如今的小艾不像以前那樣的猶豫不決、內向敏感了。在藝之彩活動中,她除了能夠專注地聽講,較大膽地説出自己的想法,遇到問題也能主動地尋求老師或同班的幫助。
但是,她還是不能自信自如地在集體面前展示自己,有時候還有退縮為難的情緒。老師積極的鼓勵、具體的引導幫助讓她克服懷疑心理、畏懼心理相信自己一定行,積極的心態會產生良好的效果,良好的效果會進一步地激勵她下次更投入自信地參與活動。如此良性循環下,相信小艾的進步會更大。
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