部編教材八年級下冊《小石潭記》説課稿
一、教材分析:
《小石潭記》是部編教材八年級下冊第三單元第二課。本單元是文言文單元,課文有的記事,有的是遊記,有的狀物、有的抒情,學生不但瞭解了古人的思想、情趣,還可以感受他們的智慧,受到美的薰陶和感染。《小石潭記》是柳宗元“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭及其周圍的景物,藉此抒發自己的情感。全文不足200字,卻清晰地繼續了作者出行、遊覽、返回的全過程,描寫生動、細緻,充滿詩情畫意。
二、説目標
根據新課程標準及八年級學生的認知特點,確定以下教學目標:
1.能正確朗讀課文,疏通文意,積累相關文言知識。
2.品味語言,體會作者的感情,理解心情變化的原因。
3、學習作者對景物細緻入微的觀察並抓住特點寫景以及借景抒情的`寫法。
教學重點:能正確朗讀課文,疏通文意,積累相關文言知識。
教學難點:體會作者的感情,學習借景抒情的寫法。
三、 説教法與學法
根據本課教學實際,確定如下教法:導入課文時,運用激趣導入法,開始讓學生對課文的學習充滿興趣,有利於後面的教學。朗讀法,文言文的教學離不開各種形式的朗讀、誦讀,教師採用多種形式讓學生在朗讀中感知內容。合作探究法,新時代教師隨時都要有學生為主的思想,讓學生在相互討論中交流看法,互動學習,使課堂成為他們學習的主陣地。多媒體展示:多媒體展示將學生帶入一定的意境中,且增加了課堂容量。歸納整理法:對基礎知識歸納整理,有利於學生記憶,牢固掌握知識。學習主要以圈點勾畫法和討論拼讀法為主。
四、 説教學過程
根據本節課目標及重難點的確定,我將教學分為六大板塊:
(一)激趣導入
(二)大聲朗讀課文,對照課下注釋,小組翻譯,弄清課文大意。
(三)積累文言詞語
(四)分析內容,體會作者情感
(五)背景資料介紹:
(六)鏈接課外閲讀: 《使得西山宴遊記》
在激趣導入提高學習興趣的基礎上,讓學生朗讀課文,培養語感,熟悉內容。在第三個環節夯實基礎歸納整理本課文言知識。分析內容師生互動,以問題為主,引導思考探索。為了加深印象,補充《使得西山宴遊記》使課內知識自然而然遷移到課外。整節課環環相扣,層層深入。
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