聽搭石有感範文
壽老師參加語文中年教師優質課評比的第一輪已經順利過關,現在着手準備第二輪——上課。今天中高段教研組相關教師聽取了她試教磨課。
《搭石》是作家劉章回憶體散文,語言質樸,淡麗,整篇文章散發着濃郁的鄉村風情。家鄉有青山綠水,可唯獨讓作者揮之不去的是那橫卧溪中一路搭石。那搭石是淳樸民風的見證,是作者兒時的記憶。就如作者讚美的:是一道風景。有人説,情人眼裏出西施,正因為作者滿懷思鄉之情,且沉醉於記憶中的日子,忽的有關那搭石的點點滴滴,就再現在作者筆下——清波漾漾,人影綽綽,多美柔美的畫面,多麼包含深情的筆觸,在字裏行間悠悠地蕩來。
這樣的文,讓我們的壽老師婉約地演繹成淡雅、清麗、可人的陶淵明小詩。教師以美為文眼,以風景一句為節點,鋪陳全文。引領學生感受了農家鄉村的謙讓美、和諧美、敬老美。可貴之處教師並不是單純的'感悟美,還處處滲透着語言文字的訓練,使得雙基落到實處。比如詞語協調有序、清波漾漾、人影綽綽的教學,再比如中心思想的選擇,還有一開始“綰”字教學也很是出彩。工具的嫁接非常合理。還有讓人圈點的是嫻熟的教學技巧的運用。比如情景氛圍的營造。這體現在合適背景音樂渲染,文本詩意的構建(兩次出現小詩),還有鋪陳的教學語言。這都體現了教師功底。
教研組商討時也提出了一些教學建議。
1、內容過多,結課時有點趕場。建議刪減教學中聯繫生活發現美,説説美的教學板塊。
2、學生情感朗讀還沒有到位,建議在清波漾漾、人影綽綽處加強情感誦讀。
3、板書有待精緻,形美。
4、個別語言詞彙不夠恰當。如“冰冷”一詞。
5、可以適時的加入些帶表演性質的提問方式如拓展中假如村裏人見着孕婦走搭石會怎麼想怎麼説。
-
《方法總比問題多》讀後感(優秀)
當賞讀完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的《方法總比問題多》讀後感,希望對大家有所幫助。《方法總比問題多》讀後感1先別去試想書中的內容是有多麼的勵志、多麼的感...
-
[集合]《蛤蟆先生去看心理醫生》讀後感8篇
當細細地品讀完一本名著後,你心中有什麼感想呢?這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?下面是小編幫大家整理的《蛤蟆先生去看心理醫生》讀後感,希望對大家有所幫助。《蛤蟆先生去看心理醫生》讀後感1不裝了,我是蛤蟆,我攤牌了......首先要告...
-
語言的魅力讀後感
當品讀完一部作品後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的語言的魅力讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。語言的魅力讀後感1今天,我讀了一篇文章,它的名字叫《語言的魅力》。這...
-
讀後感的作文常用(7篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的讀後感的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。讀後感的作文篇1我讀了一本非常有趣的書,這本書就叫《一千零一夜》。這本書中...