今天怎樣管學生讀後感三篇
在新的教育思想理念的指導下,探索建立民主、平等、尊重的師生關係;調控師生之間的距離,融洽師生關係;改善教學環境,促進師生情感融洽的師生關係;以學生個性發展為目的,以師生的互動交往為方式,最終達到在教學中的共同發展。在這本書裏,收錄的學生管理策略,覆蓋師生關係的方方面面,有近百條之多;所體現的原則,則只有一個:專業。我讀過之後受益匪淺,不僅給我以深深的啟迪,更多的是給我指明瞭前進的方向。教師在面對學生時,心中有一個清晰,明確且堅定的專業態度,那麼,他在處理具體的問題時就不會迷失方向。當然,僅有態度是不夠的,他還需要技巧和方法。而這本書就是為了在操作層面給我們提供以一些幫助,通過閲讀此書就可以找到一些適合自己的用得上的方法。
教師所從事的,是塑造人的工作,每個人作為單獨的個體,是千差萬別的,處在不同時期,不同階段的人,又是千變萬化的。如何去應對這些令人應接不暇的變化與差別?我以為:要從"心"入手,要走進學生的.心中,放下老師的架子,成為他們的朋友。
怎樣把握教育孩子的尺度的確是個難題。有人説:現在的老師越來越難做,因為現在的孩子越來越複雜。我想説:當老師不難,難的是當一名有特色有個性的好老師。是的,教師工作就是一門藝術,一門很難完全參透的藝術,它需要你用心的去揣摩,勇敢的去實踐。建立新型的師生關係,我的體會是:教師應真情對待學生,關心愛護每一個學生,公平地對待學生,不能厚此薄彼。尤其是對於學習成績不理想的學生,教師要多鼓勵、多關懷,相信他們的潛力,切實幫助他們,成為學生的促進者和服務者。學生通過實踐→思考→創造→發現→學習等步驟,在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌握動作技能。整個學習過程學生始終是學習的主人,教師只是學生學習的引導者和服務者,在與學生平等的交往中幫助學生掌握學習方法,在一旁起着鼓勵、促進作用。如此合作教學能達到事半功倍的效果,教師的言行在不知不覺中也影響了學生的行為。
學校是學生成長的搖籃,應該自由快樂的成長,即使是錯誤言行也是成長中的錯誤,教師不應該專治、挾制他們,而應該循循善誘,誨人不倦。
-
讀後感的作文彙編7篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的讀後感的作文7篇,歡迎閲讀與收藏。讀後感的作文篇1小時候,像一般的小孩一樣對未知的事物充滿興趣,無意間看到一則關於外星人的信息...
-
趙麗宏作品《頂碗少年》讀後感
讀完某一作品後,你有什麼體會呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編整理的趙麗宏作品《頂碗少年》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啟發,同時也非常敬佩...
-
《微習慣》讀後感
看完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的《微習慣》讀後感,歡迎閲讀與收藏。《微習慣》讀後感1“微習慣策略的精髓便是擺脱高期待值等外在條件的無形限制與心理壓力,讓...
-
讀後感的作文[彙總9篇]
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編整理的讀後感的作文9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀後感的作文篇1在被喻...