教學《影子》有感
我在教學《影子》這一課時首先安排了一個活動,讓學生在室外玩“影子”。我讓學生選擇自己喜歡的方式自由玩,邊玩邊觀察,看誰對“影子”的發現多。學生有的獨自在研究,有的幾個一起在跑來跑去,有的在玩“踩影子”遊戲。操場上,我和學生融合在一起,一邊蹦着、跳着,一邊引導學生大聲地説出自己的發現。可能是太少和學生一塊活動的緣故,我一次次感受到學生帶來的活力和欣喜。
隨後,我讓學生席地而坐,交流玩影子的發現。下面是我記錄的部分孩子的發言:
我發現,當太陽在我前面時,影子在我後面;我轉個身,太陽在我後面時,影子就在我前面了。
太陽在我左面的時候,影子在我右面;太陽在我右面時,影子就在我的左面了。
我發現影子可以變長變短,當我蹲下時,影子就變短了,當我踮起腳時,影子會有點變長。
我彎腰時,影子也可以變短的。
(側身對太陽)我這樣站時,影子會變細。
我躲在大樹後面時,我的影子不見了!
我跑到李老師的後面時,我的影子也不見了,被李老師的影子蓋住了。
當我和XX在玩的時候,我們倆的影子好象也在一起玩。
你們的影子都是躺在地上的,我可以讓我的影子站着,你們信嗎?(邊説邊跑到牆邊,教室裏也能看到影子),你們看牆上,我的影子站着呢!
我不得不驚訝於孩子們的能力。只要給他們研究的時間,孩子們的.潛力是不可估量的。
有了這樣的鋪墊,我再組織學生學習課文。我讓學生自讀課文後交流閲讀體會,以下是一個片段教學實錄:
師:讀了這篇課文,你讀懂了什麼?有什麼想説的嗎?
生1:我知道了影子在前,影子在後,是因為我們人在動。
師:怎麼動?
生1:有時面對着太陽,有時背對着太陽。
生2:我讀懂了影子就像一條小黑狗,因為影子是黑的。
生3:我家的小狗經常要跟着我,趕它也不肯走,影子也是經常跟着我,我走到哪裏,它也到哪裏。
生4:我知道影子為什麼是黑的,因為太陽照在我們身上,光被擋牢了,後面就有影子了。
調用生活經驗對學生的閲讀理解來説確實大有裨益。大量研究表明,當學習內容和學生熟悉的生活背景貼近,學生自覺接納知識的程度就越高,就越能引起他們的學習興趣。因此,在教學中,教師應該注意從學生已有的生活經驗出發,創設學生熟悉的、感性的情景進行教學;要善於創設與教材內容有內在聯繫的現實生活情景,使學生見景生情,在生活中學習。
-
小狗的小房子讀後感【集合】
當細細地品讀完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的小狗的小房子讀後感,歡迎大家分享。小狗的小房子讀後感1今天,我讀了一本非常有趣的故事書,它的名字叫《小狗的小房子》。書中一...
-
(熱門)提醒幸福讀後感
看完一本名著後,大家一定都收穫不少,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的提醒幸福讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。提醒幸福讀後感1我們從小就習慣在提醒中過日子,天氣剛有了一絲風吹草動,媽媽就説別忘了穿衣服,才相...
-
讀後感的作文範例【10篇】
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的讀後感的作文10篇,歡迎閲讀與收藏。讀後感的作文篇1《跳來跳去的女人》也是契訶夫的一篇代表作,列夫托爾...
-
國中生名著讀後感
當細細地品讀完一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的國中生名著讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。國中生名著讀後感1《三國演義》一直是我最喜...