大班幼兒觀察記錄分析
導語:現在的孩子在家長的眼中個個都是寶貝,家長們放手讓孩子快樂地參加活動提供了廣闊的活動空間,以下是小編整理大班幼兒觀察記錄分析的資料,歡迎閲讀參考。
日常表現:調皮、搗蛋,大概就是最適合他的形容詞,每天老師都得唸叨他好幾個名字。吃飯、睡覺、上課無不提醒,就是一個自制力欠佳的孩子,不過呢,小傢伙和老師還是挺能聊的,感情還不錯,有時候吧,真拿他沒辦法。
培養目標:
1、上課有良好的傾聽習慣。
2、自律。
觀察記錄:
時間:20xx年11月19日 地點:操場 內容:散步
開學到現在已經三個月了,小傢伙們對老師也熟悉啦!不過,這個小傢伙對老師似乎就是自來熟。老師對每個孩子都是那麼地熱情,這傢伙也和老師慢慢親近了,語言表達能力還行,和老師之間沒有距離感,不過有些時候,老師與學生之間還是要有一定的'規矩,可是。。。
飯後散步是一直都有的活動,為了能讓孩子們儘快入睡,這也是一個非常健康的方式。可小傢伙們可不這麼認為,他們把散步當成了一種娛樂,還時常和老師説:“老師,我們可不可以去鑽山洞?”從散步的情況來看,就是一般那些調皮的孩子站在前面也會變得乖巧,可子汶就不是這麼説,站後面和孩子們在追追跑跑,站前面似乎就是不跑了,但嘴巴就説個不停。。。可是,這天劉老師一經過我們班,這小傢伙頓時站直了,瞬間乖巧的感覺。。。
個案分析:
由上可見,小傢伙是可以做好的,是不是老師對他的要求放低了?在他面前還是不夠嚴肅呢?然後他就放縱了?對於劉老師,他又能管好自己?
指導措施:
1、尋求劉老師的教育方針。
2、找孩子談話。
這個班,小、中班的時候都是由劉老師帶的,常規一直都很好,但是,
由我接手以後,尤其是現在學期末了,我越發覺得這羣孩子“鬆散”了很多,我感到很無力。
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