小班教師個案分析:鼓勵幼兒自己進餐
陽恆是我們班的開心果,活潑開朗的一個小男孩。陽恆在家裏吃飯從來不自己動手,就是等着爸爸媽媽來喂他,不喂他他就寧願餓肚子。於是我就想了個辦法改變鍾陽恆的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯,可是鍾陽恆就看着這份飯菜一動不動,突然我看到了眼前的糖果 (陽恆非常喜歡的零食),於是我就跟他説:“你今天自己吃飯我就獎給你糖果。”他猶豫了一下,點了點頭。
分析:
小班孩子的年齡特點,大部分孩子在家都養成了衣來伸手,飯來張口的習慣。剛離開家人的照顧,很多幼兒還不是很適應。作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為,然後根據問題的情節嚴重給孩子一個慢慢糾正的過程,千萬不能批評。給幼兒自己體會自己吃完飯的'成就感。事後也要和家長多交流、溝通,以便家園一致,促進孩子的進步。
反思:
現在的幼兒都在優越的條件中長大,這些行為習慣的養成不得不讓人感慨。我們要與家長多交流,告訴家長几個有效的方法,如:學小兔、大嘴寶寶等,讓家長也鼓勵孩子自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完飯時,要及時給他表揚,如小紅花等。希望在家長和老師的一起努力下,讓孩子慢慢養成自己吃飯的良好習慣,也適當改變幼兒的挑食習慣。
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