《元宵節》的教案設計
一、目的及意義。
1 結合學習第一課《元宵節》,使學生在活動中輕鬆完成識字任務。
2 着眼點:過程與方法。鼓勵學生自己動手組織活動,參與到整個活動中來,體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、蒐集整理信息的能力、獲取新知識的能力
情感態度:讓學體會到自己才是學習活動的主人,獲得成就感,激發他們積極、主動求知的願望,
3 豐富學生的學習生活,使他們感到學校和學習都是生機盎然的,充滿趣味的。
二、基本情況
1 時間:二月21日晚上6:00——8:00
2 地點:本班教室內外
4 要求:每個學生至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閲資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平,並自備獎品,準備獎勵給猜出自己製作的燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎),但不能完全代替。
5 活動名稱《再過一次元宵節》
三、活動基本思路。
1 動員,集思廣益。在開學報到完後,召開班會,激發學生的興趣,鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法,鼓勵大家積極籌備,簡單分工。(比如哪些同學重點蒐集跟“羊”有關係的詞語,哪些同學重點蒐集喜慶的詞語,或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間蒐集資料,製作燈謎、燈籠。
2 教師,做好領路人。重點指導學生準備活動,在籌備過程中,鍛鍊能力。為了落實活動中的知識能力目標,教師一方面做好引導,一方面也要參與到活動中去、可以設計製作一些燈謎,有意識地包含第一單元的生字詞以及一些估計學生不好完成的目標。
3 家長,好幫手。充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。
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