我與文化撲克牌的故事國小作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我與文化撲克牌的故事國小作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一個星期五的下午,沈老師拎了個塑料袋子來上課。透明的袋子凸映出許許多多紅綠相間的盒子,我們都感到很好奇。今天又不是特別的日子,盒子裏會是什麼呢?我拭目以待。
上課了,沈老師打開盒子,原來是撲克牌。我一頭霧水?看着我們驚訝的表情,老師介紹説:“這是學校自己設計、印刷的撲克牌,只要完成每週行為規範,就能獲得4張牌,從A開始。在以後的日子沒完成行為規範,要收回已發撲克牌。期末時,誰集齊了撲克,就能獲得獎盃付司令。”由於這星期的良好表現,老師給了我4張A。我拿到撲克牌,仔細地看了起來。撲克背面是橘紅色背景下“育才興國”的題詞和學校的海蓮花標誌,正面內容是學校光榮歷史。它能幫助我深入地瞭解學校,真是太好了。看着手裏的撲克牌,我欣喜萬分。
接下來的日子裏,通過我的'努力,老師陸續給了我4張2,3,4,5。裏面介紹了學校精神和品牌,辦學理念和目標,取得的輝煌成就,湧現出的名人,學校素質教育成果“海蓮舫”文化長廊。看着手上惹人喜歡的撲克,它成了我知校、愛校的教材,增強了我的主人翁意識。
小小文化撲克,給我帶來了無限快樂。我堅信,通過不懈地努力,我能獲得剩餘的牌。
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