關於教育投資的探析
捨得請家教 沒有時間陪孩子 多數家庭缺乏軟投資
日前,一項對本市10個區縣1000多户家庭進行的教育投資抽樣調查顯示:家長普遍捨得對孩子進行教育投資,但在營造家庭文化氛圍、騰出時間陪伴孩子等方面的“軟投資”明顯不足。
【現象一】延安初級中學學生小王想買一套四大名著精裝本,卻引起父母不滿:讀這些與課業無關的名著有什麼用?小王滿是委屈:難道我的`眼裏只能有課本嗎?
不少家長給孩子請家教,購教輔書,買滋補品等很捨得花錢,但對營造家庭文化氛圍整體投入不足。
調查表明,家長看書讀報每天2小時以上的只有5.1%,藏書200本以上的家庭只佔14.5%。
【點評】扼殺孩子的學習興趣、不積極營造良好的家庭學習氛圍,這樣的家長是不稱職的。這幾年,上海正在建設學習型城市,處在這樣氛圍中的現代家庭應將學習與生活結合起來,家長要做“有心人”,作陪孩子在學習互動中成長。
工作之餘,家長不妨和孩子一起動手佈置書房,一起品讀經典名著和讀物;可開闢家庭“學習角”,和孩子一起閲讀報刊雜誌、討論天下事。家長在家“充電”,對孩子是一種榜樣。
【現象二】不少孩子有苦悶:不愁吃不愁穿,就愁回家沒有説話的人。青雲中學學生小陳最大的願望是每天晚上能和父母一起用餐。小陳父母忙於工作,晚餐全由鐘點工打理。好容易等到父母回家了,小陳想聊聊天,可他們總以“太累了”加以推脱。
捨得花錢,沒時間陪伴孩子,是滬上許多家庭的“通病”。調查顯示,12%的家庭平時家長每天與孩子交流活動時間在半小時以下,雙休日有13.5%的家庭沒時間與孩子一起交往活動。
【點評】孩子身心健康發展,與家長的關注陪伴息息相關,是孩子不可取代的精神“營養”。
可不少家長無暇顧及,有的以物質滿足來代替時間和精力的投入,有的乾脆把孩子放在爺爺奶奶家,或是請保姆照料,使孩子與父母間的交流幾乎成為空白,這種教育模式十分有害。
家長再忙,也應該留出一點時間給孩子,如利用晚餐時間和孩子溝通交流一天的感受,雙休日儘可能陪伴孩子一起玩樂,在輕鬆愉快氣氛中親近孩子。
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