國中學年第一學期生物實驗室總結
生物學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固所學知識,培養學生觀察現象,提出問題、分析問題和解決問題的能力,幫助學生掌握一些常用的生物學實驗技能,培養學生實事求是、嚴謹細緻科學態度和科學方法,因此,生物實驗教學是生物教學中一重要部分:本學期總結如下:
一、實驗教學方面:
認識新課程標準要求,明確生物實驗的重要性和意義,倡導探究性,提高學生科學素養,從而樹立“生物實驗是培養能力的主要途徑”思想。
1、強化認識,嚴格要求在進行實驗教學時,經常聽到學生在課堂上表現比較混亂,學生常常馬虎對付,還有的學生在規定時間內不能完成實驗項目,因此,為能達到實驗教學目標,我校老師實驗教學過程中,加強對學生認識教育,使學生懂得實驗的重要性,要求學生做到安靜,不準吵鬧、走動。下課時,交實驗報告,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細緻,認真的.科學態度,尊重實驗教學的規律,實實在在地引導學生完成實驗教學任務,達到理想的目的。
2、多做實驗、多指導雖然開展生物實驗有很多不足(受到硬件設施、季節、氣候、實驗材料等),但為了學生,本人還是盡力結合本校情況,替任課老師想辦法,準備和培養實驗材料,儘量叫任課老師帶領學生到實驗室做實驗,不厭其煩地指導學生,處處時時、事事起到言傳身教。本學期結合新課程的要求,開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。增加學生的動手機會,使學生掌握了一定的實驗操作能力。
3、勤考查 通過實驗考查,促使學生認真預習、複習、掌握實驗、及時發現問題,加強個別輔導,做到人人過關。
二、實驗管理方面:
平時能學習實驗管理方面先進經驗,做好各項電子台賬工作。儀器擺放整齊,使用新的管理軟件,使生物實驗室管理步入了科學化、現代化管理的軌道。
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