國小六年級科學下冊《生物的遺傳現象》教學實錄
教學過程:
一、激發學生探究遺傳現象的興趣
師:(用實物投影出示某位學生父母的登記照)今天我給同學們 帶來了兩張照片,大家看看,猜猜他 們是哪位同學的父母?
生:我覺得這是李意傑同學的家長。
師:你們是根據什麼猜出來 的?
生:我覺得這2張照片中,他的爸爸媽媽的某個部位長得很像李意傑,所以我們一看就看出來了! (放課件)
師:我明白了,剛才同學們説
照片上的人和李意傑同學有很多相似的特徵,所以他們是一家人。那是不是孩子都有一些和父母相似的特徵呢?讓我們再來看一看這對父子。
【評:引導學生從自己最熟悉的同學家人談起,從而啟發學生提出關於遺傳的問題,激發了學生的探究興趣。】
二、認識人類遺傳現象
1.研究陳強、馬季父子的照片。
師:這是我國著名的喜劇演員陳佩斯和他的父親陳強的照片,大家仔細找找,他們有哪些地方相似,把你們小組的發現記錄在這張表中。商量一下,拿出一個一致的意見。
(生分組找陳強父子的遺傳特徵,教師巡迴輔導。)
師:下面哪一組願意把你們小組的發現給大家介紹一下。
生:我覺得他們兩人的眼睛像、眉毛像、耳朵像、臉型像,嘴巴不像、頭髮不像。
生:我們得出來的結論是眼睛像,但我們認為眉毛不太像,鼻子也同樣像,耳朵也同樣的不像,嘴巴是像的。不過頭髮我們認為也是像,臉型覺得也像。
師:關於頭髮,認為像的小組舉手。我巡視的時候,同學在下面對這個問題有討論和爭論,陳強我們看得出來他患有脱髮,這裏要補充的,陳佩斯原來頭髮也是一樣的,也是脱髮,頭上頭髮不是很多,為了演出的方便把其它的頭髮也剃了,所以你們再看看他們的頭髮是否是相似的。 生:是的。
師:陳強父子在這個特點上也有一個相似之處,我把它寫在黑板上。同學們剛才找出的眼睛、鼻子、臉形等都屬於相貌,也就是説陳強父子在面部特徵上有相似之處。除了長相和疾病以外,孩子與父
母還可能具有哪些相似特徵呢?我們再來看一看另外一對父子。
(課件出示馬季父子的全身照。)
師:我給大家介紹一下,左邊的是我國的相聲藝術家馬季,中間的是他的兒子馬東,現在是湖南電視台的著名節目主持人。馬季父子除了長相很像,還有哪些相似的'特徵?
生:他們身材很像。
師:的確,都是微微發福的體形。
【評:選擇大家熟悉的明星,學生從心理上認同率高,使學生更能自然地接受遺傳特徵。】 師:孩子和父母之間有一些相似的特徵,你們知道這種現象叫什麼嗎?
生:遺傳。
師:誰能用一句簡單的話給我們解釋一下什麼叫遺傳。
生:就是一個人上一輩跟下一輩長得很像。
生:就是上一輩和下一輩相似的地方。
生:我認為是子女繼承父母的一些東西,自己和父母有相像之處,這種現象叫遺傳。
師:他們三個的解釋有沒有共同的地方?
生:有,繼承。
師:老師把你們三個人的答案綜合,遺傳是上一代人傳給下一代人的一些生理特徵,這些相像是繼承。
【評:通過尋找兩對父子相似特徵後,在這裏揭示出“遺傳”這一概念可以説是水到渠成。學生對疾病、相貌和體形是繼承完全理解。】
2.學生對照相片找自己與父母及不同種族人的遺傳特徵。
師:陳強父子有遺傳,馬季父子有遺傳,你們和父母之間有遺傳嗎?下面請同學們兩人一組,拿出爸爸媽媽的照片,幫助對方找一找,他有哪些特徵是爸爸遺傳給他的,哪些特徵是媽媽遺傳給他的。 生:我和我媽媽長得一模一樣。我有一個弟弟,弟弟長得像我爸爸,我的臉形、眉毛、嘴巴、頭髮長得都很像我媽媽。
生:我認為我和我的父親耳朵、身材、頭髮都比較像,然後我從我媽媽身上遺傳的特徵有嘴巴、眉毛、鼻子,最後還有近視。
生:我有白頭髮,據説爸爸也是少年白。
生:我有很多習慣像媽媽。
師:是不是每位同學都找到了從父母身上遺傳的特徵?看樣子我們中國人身上都具有遺傳現象。那外國人呢?讓我們瞧一瞧這對父子。(出示布什父子相片)布什父子之間有相似的特徵嗎?
生:臉形像、嘴巴像、身材像、眼睛像、鼻子像。
師:中國人有遺傳現象,外國人也有遺傳現象。看來遺傳是人類的普遍現象。
3.根據遺傳特徵找父母。
(遊戲:找這一家子)
4.教學生認識識父母把人類所有基本特徵都遺傳給下一代。
師:老師想到一個問題,我有兩隻手,每隻手有五個手指頭,手的皮膚是黃色的,我的父母也有這些特徵,這算不算遺傳呢?
(生討論交流。)
師:這個問題,剛剛出來的時候,大部分人都説這不是遺傳,經過大家討論之後,有的同學得出了新的結論,説不是遺傳的,現在反而少了。不要緊,我們相信真理。 生:因為我們覺得人的皮膚當然是黃的,你就是説人都是5個手指頭,難道長出六個、七個手指?就算有6、7個,那也是例外,而且這種情況很少。
師:嗯,我明白你的意思了,你是説人都有5個手指,這是人的基本特徵。
生:我的理由跟他一樣。
生:我覺得這不是遺傳的現象,因為這個手指頭的顏色,他們有些人的深,有些人的淺,而且手上的指紋也是不一樣的。
師:嗯,她找出了一個不一樣的地方,我們現在討論的是老師剛才所説的一樣的地方,是不是遺傳?不過她也不錯,找到不一樣的地方。關於這個不一樣的地方,我們下節課再討論。
生:我認為皮膚的顏色跟遺傳沒關係,跟太陽曬的多少有關係。
師:現在有這樣一個觀點,黃色的皮膚,5個手指都是我們中國人的基本特徵,所以不是遺傳。其它認為這是遺傳的説説你的觀點。
生:我認為皮膚和手指都是遺傳,如果有兩個中國人,兩個美國人,兩個非洲人,你基本上不能指望兩個美國人生出的小孩是中國人的樣子,也不指望非洲人生的孩子跟非洲人不一樣。他們總有相像之處,因為這是遺傳。
師:剛才大家討論得非常激烈,第一種認為這是人的基本特徵;另一種認為是遺傳。這是不是人的基本特徵?現在,我們就看一下,這些特徵是不是你爸爸媽媽遺傳給你的。
生:是的。
師:看來父母不光把他們特有的特徵傳給了我們,更重要的是把人的所有基本特徵都遺傳給我們。
-
【通用】生物老師工作總結七年級
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的生物老師工作總...
-
高中生物老師年度工作計劃[精選]
日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的高中生物老師年度工作計劃,希望對大家有所幫助。高中生物老師年度工作計劃1一、教學目標培養學生學習生物科學和技術的基...
-
中學生物學科教學技能總結優秀
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編幫大家整理的中學生物學科教學技能總結優秀,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
-
生物心得體會範文【經典】
當我們備受啟迪時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利於我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的生物心得體會範文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。生物心得體會範文1十天的培訓很快就結束了,經過這次的培訓學習,我的收穫很多,感受...